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245 0 0 a| Familia y vida campesina en la frontera sur
c| Juana Cruz-Morales, editora
b| caminos de escucha transdisciplinarios
260 _ _ a| San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México
b| El Colegio de la Frontera Sur
b| Universidad Autónoma Chapingo
c| 2018
300 _ _ a| 64 páginas
b| fotografías, ilustraciones, mapas, retratos
c| 27 cm.
504 _ _ a| Bibliografía (p. 63-64)
505 2 _ a| Introducción.. 1. Equipo de Trabajo.. 2. Actividades Previas al Taller.. 3. Decoración del Espacio.. 4. Bienvenida al Taller.. 5. Dinámica Para Romper el Hielo: el Cartero.. 6. Mi Carpeta Decorada.. 7. Cómo Es Mi Familia.. 8. Valores y Frutos Esperados.. 9. Dinámica Movilizar el Cuerpo.. 10. Construir un Diagrama de la Situación Actual de Nuestro Modo de Vida.. 11. Manual de Río de Vida Campesina.. 12. Manual de Senderos de Vida Lacandona.. 13. Estrategias de Familias Cafetaleras.. 14. Cierre de Evaluación y Clausura del Taller.. 15. Actividades Postaller.. 16. Ventajas y Desventajas de los Métodos Dinámicos y Actividades Participativas.. Agradecimientos.. Literatura
505 0 0 t| Introducción
r| Juana Cruz-Morales y Luis García-Barrios
g| página 1-2
t| Equipo de Trabajo
r| Juana Cruz-Morales y Amayrani Meza Jiménez
g| página 3-3
t| Actividades previas al taller
r| Juana Cruz-Morales y Amayrani Meza Jiménez
g| página 4-4
t| Decoración del espacio
r| Juana Cruz-Morales y Amayrani Meza Jiménez
g| página 5-5
t| Bienvenida al taller
r| Juana Cruz-Morales y Amayrani Meza Jiménez
g| página 6-6
t| Dinámica para romper el hielo: el cartero
r| Juana Cruz-Morales
g| página 7-7
t| Mi carpeta decorada
r| Juana Cruz-Morales
g| página 8-9
t| Cómo es mi familia
r| Erín I. J. Estrada Lugo y Eduardo Bello Baltazar
g| página 10-16
t| Valores y frutos esperados
r| Manuel Roberto Parra Vázquez
g| página 17-21
t| Dinámica movilizar el cuerpo
r| Amayrani Meza Jiménez
g| página 22-22
t| Construir un diagrama de la situación actual de nuestro modo de vida
r| Manuel Roberto Parra Vázquez
g| página23-28
t| Manual de río de vida campesina. Versión para familias cafetaleras y ganaderas
r| Luis García-Barrios y Juana Cruz-Morales
g| página 29-40
t| Manual de senderos de vida lacandona
r| Fredy A. Ochoa Fonseca y Luis García-Barrios
g| página 41-51
t| Estrategias de familias cafetaleras
r| Lorena Soto, Andrea Venegas Sandoval, Yair Merlín Uribe
g| página 52-55
t| Cierre, evaluación y clausura del taller
r| Juana Cruz-Morales
g| página 56-57
t| Actividades postaller
r| Juana Cruz-Morales
g| página 58-58
t| Ventajas y desventajas de los métodos, dinámicas y actividades participativas
r| Juana Cruz-Morales
g| págiana 59-61

506 _ _ a| Acceso en línea sin restricciones
520 _ _ a| Este trabajo forma parte de las iniciativas de un proyecto multidisciplinario y transversal orientado a propiciar la comunicación con y entre grupos domésticos rurales de Chiapas y algunas otras localidades de la región Frontera Sur, acerca de las maneras en que estos grupos están respondiendo a los procesos de globalización neoliberal de la sociedad y la economía de México. Los métodos y herramientas aquí expuestas fueron diseñados, probados y reportados por investigadoras e investigadores de El Colegio de la Frontera Sur y la Universidad Autónoma Chapingo, con más de 30 años de experiencia en investigación acción participativa en la región. En el proceso han colaborado los propios grupos domésticos rurales y estudiantes de posgrado de ECOSUR. Los métodos, técnicas y actividades expuestas en este manual son originales y novedosos, representan un esfuerzo de integrar elementos relevantes de diversos marcos teóricos y metodológicos, y han sido probadas en tres talleres de dos días, organizados con grupos domésticos rurales (madre, padre y una hija/o), dedicados primordialmente a la ganadería, a la cafeticultura o al ecoturismo. Los temas más importantes que cubren dichos talleres – además de una serie de actividades dinamizadoras- son: (a) Los miembros de la familia, cómo nos organizamos, qué relaciones establecemos con otras familias; (b) Los valores y propósitos que guían nuestras vidas; cuáles son nuestros acervos, capacidades y actividades orientadas a alcanzar dichos propósitos de bienestar familiar; (c) Las dificultades que nos causan los procesos económicos y sociales desfavorables que se observan hoy en el municipio, en la región y en el país; (d) Qué acciones podemos desarrollar a corto y mediano plazo, de manera individual y colectiva, para reducir o resolver estas dificultades y alcanzar nuestros propósitos.
533 _ _ a| Reproducción electrónica en formato PDF
538 _ _ a| Adobe Acrobat profesional 6.0 o superior
650 _ 4 a| Familias rurales
650 _ 4 a| Agricultura familiar
650 _ 4 a| Modo de vida
650 _ 4 a| Ganadería
650 _ 4 a| Cafeticultores
650 _ 4 a| Turismo ecológico
651 _ 4 a| Cuenca Alta del Río El Tablón, Villaflores (Chiapas, México)
651 _ 4 a| Lacanjá Chansayab, Ocosingo (Chiapas, México)
700 1 _ a| Cruz Morales, Juana
e| ed.
856 _ _ u| http://aleph.ecosur.mx:8991/F?func=service&doc_library=CFS01&local_base=CFS01&doc_number=000036624&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
y| Libro electrónico
902 _ _ a| GOG / MM
904 _ _ a| Octubre 2018
905 _ _ a| Ecosur
905 _ _ a| Frosur
905 _ _ a| Biblioelectrónica
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Familia y vida campesina en la frontera sur: caminos de escucha transdisciplinarios / Juana Cruz-Morales, editora
Cruz Morales, Juana (ed.)
Editor: San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México : El Colegio de la Frontera Sur : Universidad Autónoma Chapingo, 2018
Nota: Acceso en línea sin restricciones
ISBN: 9786078429578
Descripción: 64 páginas : fotografías, ilustraciones, mapas, retratos ; 27 cm.
Clasificación: EE/306.852097275/F3
Bibliotecas:
Tapachula
Nota: Bibliografía (p. 63-64)
No. de sistema: 36624
Tipo: Libro
PDF


  • Introducción / Juana Cruz-Morales y Luis García-Barrios, página 1-2
  • Equipo de Trabajo / Juana Cruz-Morales y Amayrani Meza Jiménez, página 3-3
  • Actividades previas al taller / Juana Cruz-Morales y Amayrani Meza Jiménez, página 4-4
  • Decoración del espacio / Juana Cruz-Morales y Amayrani Meza Jiménez, página 5-5
  • Bienvenida al taller / Juana Cruz-Morales y Amayrani Meza Jiménez, página 6-6
  • Dinámica para romper el hielo: el cartero / Juana Cruz-Morales, página 7-7
  • Mi carpeta decorada / Juana Cruz-Morales, página 8-9
  • Cómo es mi familia / Erín I. J. Estrada Lugo y Eduardo Bello Baltazar, página 10-16
  • Valores y frutos esperados / Manuel Roberto Parra Vázquez, página 17-21
  • Dinámica movilizar el cuerpo / Amayrani Meza Jiménez, página 22-22
  • Construir un diagrama de la situación actual de nuestro modo de vida / Manuel Roberto Parra Vázquez, página23-28
  • Manual de río de vida campesina. Versión para familias cafetaleras y ganaderas / Luis García-Barrios y Juana Cruz-Morales, página 29-40
  • Manual de senderos de vida lacandona / Fredy A. Ochoa Fonseca y Luis García-Barrios, página 41-51
  • Estrategias de familias cafetaleras / Lorena Soto, Andrea Venegas Sandoval, Yair Merlín Uribe, página 52-55
  • Cierre, evaluación y clausura del taller / Juana Cruz-Morales, página 56-57
  • Actividades postaller / Juana Cruz-Morales, página 58-58
  • Ventajas y desventajas de los métodos, dinámicas y actividades participativas / Juana Cruz-Morales, págiana 59-61

Introducción
1. Equipo de Trabajo
2. Actividades Previas al Taller
3. Decoración del Espacio
4. Bienvenida al Taller
5. Dinámica Para Romper el Hielo: el Cartero
6. Mi Carpeta Decorada
7. Cómo Es Mi Familia
8. Valores y Frutos Esperados
9. Dinámica Movilizar el Cuerpo
10. Construir un Diagrama de la Situación Actual de Nuestro Modo de Vida
11. Manual de Río de Vida Campesina
12. Manual de Senderos de Vida Lacandona
13. Estrategias de Familias Cafetaleras
14. Cierre de Evaluación y Clausura del Taller
15. Actividades Postaller
16. Ventajas y Desventajas de los Métodos Dinámicos y Actividades Participativas
Agradecimientos
Literatura

Español

"Este trabajo forma parte de las iniciativas de un proyecto multidisciplinario y transversal orientado a propiciar la comunicación con y entre grupos domésticos rurales de Chiapas y algunas otras localidades de la región Frontera Sur, acerca de las maneras en que estos grupos están respondiendo a los procesos de globalización neoliberal de la sociedad y la economía de México. Los métodos y herramientas aquí expuestas fueron diseñados, probados y reportados por investigadoras e investigadores de El Colegio de la Frontera Sur y la Universidad Autónoma Chapingo, con más de 30 años de experiencia en investigación acción participativa en la región. En el proceso han colaborado los propios grupos domésticos rurales y estudiantes de posgrado de ECOSUR. Los métodos, técnicas y actividades expuestas en este manual son originales y novedosos, representan un esfuerzo de integrar elementos relevantes de diversos marcos teóricos y metodológicos, y han sido probadas en tres talleres de dos días, organizados con grupos domésticos rurales (madre, padre y una hija/o), dedicados primordialmente a la ganadería, a la cafeticultura o al ecoturismo. Los temas más importantes que cubren dichos talleres – además de una serie de actividades dinamizadoras- son: (a) Los miembros de la familia, cómo nos organizamos, qué relaciones establecemos con otras familias; (b) Los valores y propósitos que guían nuestras vidas; cuáles son nuestros acervos, capacidades y actividades orientadas a alcanzar dichos propósitos de bienestar familiar; (c) Las dificultades que nos causan los procesos económicos y sociales desfavorables que se observan hoy en el municipio, en la región y en el país; (d) Qué acciones podemos desarrollar a corto y mediano plazo, de manera individual y colectiva, para reducir o resolver estas dificultades y alcanzar nuestros propósitos."

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