En el presente libro encontraremos algunos ejemplos de mujeres de origen maya que, en un ambiente adverso marcado por la discriminación y la violencia, muestran gran capacidad de enfrentarse a las diferentes condiciones de vida y de tomar decisiones con su pareja, su familia, su comunidad, sus empleadores y el gobierno. En este proceso no todo ha sido ganancia o pérdida para ellas, pero es innegable, como podremos constatar en los diversos capítulos del texto, que su papel activo y propositivo no solamente les ha permitido subsistir como personas y como grupo étnico, sino ser ellas en gran medida las que han logrado la sobrevivencia de sus grupos de pertenencia, de sus familias y comunidades, y todo nos indica que lo seguirán siendo en el futuro.

Las instituciones de educación superior (IES), lamentablemente, están lejos de haber alcanzado la paridad entre mujeres y hombres. Las desigualdades de género definen su vida institucional y se traducen en formas abiertas y sutiles de exclusión, marginación y discriminación que todavía pesan sobre las mujeres. Concebimos que en la medida en que podamos reconocer la vigencia de estas prácticas, estaremos en mejores condiciones para diseñar diversas estrategias y acciones que tiendan a erradicarlas de nuestros ámbitos académicos, educativos y laborales. Este libro da cuenta de la cultura institucional con perspectiva de género vigente en seis instituciones de educación superior y centros públicos de investigación de la región sureste de México. Se trata de una publicación pionera en su campo donde se conjunta el análisis teórico, la sistematización de la información y la vinculación con los climas laborales en cada centro de trabajo. Todo ello convierte al documento en una consulta obligada en el tema, sobre todo en el momento actual en el cual se pretende lograr la transversalidad de la perspectiva de género en la educación superior.