El reconocimiento de las violencias contra niñas, niños y adolescentes como un problema social, de salud y un asunto de derechos humanos es históricamente muy reciente, y en los estudios relacionados con el hogar, con frecuencia se les considera víctimas secundarias. En esta investigación, realizada en tres ciudades de Chiapas, México, se analizan con detalle la magnitud, características, ámbitos de expresión y relaciones ligadas a las violencias contra menores, en tanto víctimas primarias, considerando la vulnerabilidad asociada a su edad, género e indefensión, dentro de ámbitos específicos como la casa, el barrio o colonia y la ciudad, a los cuales subyacen diversas condiciones que dan lugar a dicha vulnerabilidad. El hogar resulta clave, no solamente como punto de ocurrencia o generación de situaciones críticas, sino de articulación y mediación entre otros espacios y normas socioculturales, pero siempre en el contexto de violencia estructural y el abandono del Estado. La condición socioeconómica, la desorganización social, la tolerancia, normalización e invisibilización de la violencia física y sexual, además de las desigualdades de género y étnicas, vinculan las problemáticas en entornos de cambio social, económico y sociodemográfico que complejizan la crianza y la protección de niñas, niños y adolescentes.

La violencia que envuelve a los jóvenes [1] centroamericanos es construida en su lugar de origen, pero también se reproduce en su tránsito por México. Entender las violencias nos lleva a la interrogante de por qué ocurre y qué es lo que lo hace posible. Por ello, resulta estratégico recorrer este mundo vital de los jóvenes migrantes centroamericanos indagando sobre las formas en las que se apropian tanto de los espacios del centro desde donde son explotados o expulsados según el pulso económico, como de las periferias —sus lugares de origen—, en las que se les niega el derecho al trabajo y a la subsistencia, acaso por definírseles superfluos. El siguiente capítulo tiene como objetivo analizar las violencias y vulnerabilidades que enfrentan los jóvenes [2] migrantes centroamericanos en su tránsito por la frontera sur de México, específicamente en el cruce fronterizo de la ciudad de Tapachula, en la región Soconusco, ubicada en el estado de Chiapas. Me interesa rescatar las experiencias de aquellos jóvenes de 18 a 29 años de edad que realizan el cruce y tránsito por el espacio referido. La estructura expositiva del capítulo registra en un primer momento un análisis desde donde entender el concepto de la violencia y la metodología de la investigación, posteriormente un breve marco contextual de los países de origen de los migrantes. Enseguida analizo las condiciones y escenarios de violencias que hace que los jóvenes centroamericanos sean expulsados de su espacio de origen específicamente en El Salvador y Honduras, en Centroamérica. Posteriormente, analizo los discursos de los jóvenes migrantes, desde donde se generan las violencias en su tránsito por Tapachula, Chiapas. Para culminar el artículo realizo algunas reflexiones finales.

Las enfermedades transmitidas por vectores representan un importante problema de salud pública. Una de las más importantes es el dengue, transmitido por el mosquito Aedes aegypti, que además ha sido responsable de la transmisión de enfermedades de reciente ingreso en México como la chikungunya (CHIK) en 2015 (Díaz-González et al., 2015) y del zika, en un evento posterior al CHIK (Boletín epidemiológico 2016). Desde 1960 y hasta el presente, los programas de control de vectores en México han usado diferentes insecticidas para el control químico de Ae. aegypti (NOM-032-SSA2-2002, NOM-0032-SSA-2014), al igual que lo han hecho diferentes programas de control de vectores en el mundo, haciendo uso de insecticidas de diferentes grupos toxicológicos como órganoclorados (OCl), organofosforados (OP), carbamatos (CARB) y piretroides (PYRs) (Karunamoorthi y Sabesan, 2013). El uso prolongado y desmedido de insecticidas como control químico, sin una estrategia real para su manejo, ha generado resistencia en los vectores, lo que ha ocasionado un impacto importante sobre los diferentes programas de salud, obligando a cambiar las estrategias de control (WHO 1996).

Aedes aegypti Linneus y Ae. albopictus Skuse son dos especies importantes de vectores de diversas arbovirosis, como los serotipos del virus del dengue, fiebre chikungunya y zika a nivel mundial. La aplicación de insecticidas sintéticos, podrían ejercer la misma presión de resistencia para ambas especies, en áreas donde coexisten. Un perfil de resistencia basado en la respuesta a tres clases de insecticidas (piretroides, organofosforados y carbamatos) y los mecanismos involucrados fue determinado para ambas especies en la ciudad de Tapachula, Chiapas. La susceptibilidad a insecticidas de ambas especies se analizó aplicando los métodos de la WHO (larvas) y CDC (adultos) sobre la F1 obtenida de capturas con ovitrampas en dos colonias urbanas, de febrero a abril del 2015. Los resultados mostraron que Aegypti fue resistente a piretroides (10 - 47% de mortalidad) y organofosforados (0 – 80% de mortalidad) mientras que Ae albopictus solo a organofosforados (27.5 – 78% de mortalidad). Ambas especies mostraron altos niveles de P450 y GSTs, mientras que los niveles de esterasas variaron por especie y sitio muestreado. Se detectó acetilcolinesterasa insensible a insecticidas en ambas especies. Este trabajo compara por primera vez, la susceptibilidad a insecticidas y los mecanismos de resistencia entre las poblaciones de Ae. aegypti y Ae. albopictus que coexisten en Tapachula, Chiapas, México.

La llamada educación inclusiva hace referencia a la implementación de un conjunto de estrategias que busca que niños y niñas aprendan juntos, en condiciones de no discriminación, de igualdad de oportunidades sin distinciones étnicas/de raza, por sexo, por discapacidad o condición económica, social, o por origen y nacionalidad, de modo que se haga efectivo el derecho universal a la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación social. Este enfoque de educación involucra tres elementos importantes que son: el acceso a la escuela, la interacción social de los alumnos en el aula y en el centro escolar, así como la práctica docente, desde la perspectiva de la inclusión, como medios para que niños y niñas desarrollen todas sus habilidades y potencialidades. Esta propuesta demanda de la escuela un proceso constante de innovación y de aprendizaje en el establecimiento de estrategias y mecanismos, que posibilitan relaciones que enriquecen la experiencia de los y las niñas en la educación considerando la diversidad sociocultural. En el presente documento se analizan los resultados obtenidos de un estudio cualitativo en escuelas primarias públicas de la ciudad de Tapachula, Chiapas –en la región fronteriza del sur de México-, donde históricamente se ha registrado la presencia de personas originarias de Guatemala, Honduras y El Salvador. Se exponen los aspectos relacionados con el acceso a la escuela -en cuanto a los procesos de admisión/ inscripción-, las prácticas docentes en el aula y la interacción social que se produce tanto en el aula como en el centro escolar entre estudiantes, padres y madres de familia, directivos y docentes, que inciden en las formas que facilitan o dificultan la inclusión educativa de personas vinculadas con procesos de inmigración.

En general se conoce muy poco acerca de la migración internacional de personas menores de 18 años. Esta obra busca hacer aportes desde una perspectiva basada en los derechos humanos de niñas y niños migrantes, en particular de aquellos que viajan sin el acompañamiento de familiares adultos y lo hace a través de 20 conmovedores testimonios. En conjunto, el documento plantea una situación de vulnerabilidad y riesgo imposible de ignorar.

La enfermedad de Chagas es una padecimiento potencialmente mortal causado por el parásito Trypanosoma cruzi Chagas (Protozoa, Mastigophora). Esta enfermedad está distribuida principalmente en América Latina, donde se transmite a los humanos principalmente por las heces de insectos triatominos. A nivel mundial, existen cerca de diez millones de personas infectadas y más de 25 millones están en riesgo de adquirir la enfermedad (OMS, 2012). Triatoma dimidiata Latreille (Hemiptera: Reduviidae) es considerado uno de los vectores más importantes en la propagación de la enfermedad de Chagas y se distribuye desde el norte de América del Sur (Colombia, Venezuela, Ecuador y Perú), en todos los países de América Central y en las zonas costeras de México (Pacífico y Golfo) (Ibarra- Cerdeña et al., 2009). Es la única especie que abarca naturalmente, Norte, Centro y el sur de América, reconociéndose tres genotipos del complejo dimidiata en México (Lehmann et al., 2005; Bargues et al., 2008). Esta especie ha sido encontrada en hábitats domésticos en 14 estados de la Republica (Salazar- Schettino et al., 2005), y se sabe que entre 19 y 34% de los individuos de T. dimidiata que infestan las viviendas se encuentran infectados con T. cruzi (Dumonteil et al., 2004; Monroy et al., 2003; Nakagawa et al., 2005).

Se evaluaron algunos aspectos de la bionomía y parámetros poblacionales de Ae. aegypti y Ae. albopictus para determinar sus posibles efectos eco-epidemiológicos e implicaciones en el control de vectores del dengue en la ciudad de Tapachula, Chiapas, México. Se realizaron estudios de laboratorio y campo con el objetivo de comparar la bio-ecología de ambas especies, como el tiempo de desarrollo oogénico y duración del ciclo gonotrófico, así como indicadores entomológicos de las poblaciones de mosquitos Aedes urbanos utilizando datos obtenidos mediante diferentes métodos de muestreo en el intra, peri y extradomicilio. Además, se evaluaron cuatro tipos de sitios extradomiciliarios: chatarreras, corralones, pensiones de vehículos, talleres y vulcanizadoras, para determinar el nivel de infestación por Aedes y definir su importancia en el sostenimiento de las poblaciones de vectores. También, se analizaron grupos de mosquitos para determinar la tasa mínima de infección (TMI) por Flavivirus. Por último, se estimó el índice de sinantropía (IS) por especie. Los resultados muestran que el tiempo de desarrollo oogénico y ciclo gonotrófico de Ae. aegypti (64 y 88 h) contrastó con el de Ae. albopictus (52 y 76 h).

La trampa de doble pabellón permitió la captura de más mosquitos en el extradomicilio que en el peri e intradomicilio. El patrón diurno de actividad para ambas especies estuvo influenciado por la interacción del sitio y hora del día, además, Ae. aegypti (12.53 m/h/d) presentó una tasa indirecta de picadura más alta que Ae. albopictus (6.64 m/h/d). La infestación por Aedes reveló niveles de mediano y alto riesgo entomológico, siendo Ae. aegypti la especie más abundante. La TMI por Flavivirus para Ae. aegypti (12.19) fue menor a la de Ae. albopictus (12.81). Ecológicamente, el IS calificó a Ae. aegypti (-43.29) y Ae. albopictus (-82.53) como mosquitos hemisinantrópicos dentro del contexto urbano del sur de México.