{"id":4413,"date":"2026-04-10T09:47:25","date_gmt":"2026-04-10T15:47:25","guid":{"rendered":"https:\/\/bibliotecasibe.ecosur.mx\/blogsibe\/?p=4413"},"modified":"2026-04-10T10:43:29","modified_gmt":"2026-04-10T16:43:29","slug":"que-queda-de-la-educacion-critica-en-un-mundo-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bibliotecasibe.ecosur.mx\/blogsibe\/2026\/04\/10\/que-queda-de-la-educacion-critica-en-un-mundo-digital\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 queda de la educaci\u00f3n cr\u00edtica en un mundo digital?"},"content":{"rendered":"\n

…en medio a las adversidades, sin risas, sin fiesta, sin amor entre el com\u00fan, sin locura creadora\u2026 no hay absolutamente nada que valga la pena para de verdad hacer un mundo mejor.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Jes\u00fas Santrich*<\/em><\/p>\n\n\n\n

El pasado 8 de abril de 2026<\/strong>, en la Biblioteca David Halperin Frisch de ECOSUR, en San Crist\u00f3bal de Las Casas<\/strong>, se llev\u00f3 a cabo una nueva edici\u00f3n de las Charlas Literarias<\/em>, con la participaci\u00f3n de Jo\u00e3o Gabriel Almeida<\/strong>. La sesi\u00f3n gir\u00f3 en torno a los desaf\u00edos que enfrentan la educaci\u00f3n cr\u00edtica y las comunidades en un contexto atravesado por plataformas digitales y nuevas formas de mediaci\u00f3n tecnol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

A partir de la discusi\u00f3n del libro Contagio Cyborg<\/em> y del di\u00e1logo con el p\u00fablico, se pueden sintetizar cinco ideas centrales<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. La tecnolog\u00eda no es neutral: moldea el cuerpo y la percepci\u00f3n<\/strong>
    No solo usamos tecnolog\u00edas: nos transforman. Desde c\u00f3mo miramos una pantalla hasta c\u00f3mo pensamos y actuamos, nuestras habilidades y formas de atenci\u00f3n se configuran en relaci\u00f3n con los dispositivos que utilizamos.<\/li>\n\n\n\n
  2. Las plataformas digitales tienen una l\u00f3gica econ\u00f3mica espec\u00edfica<\/strong>
    No todas son iguales. Muchas de las m\u00e1s usadas (como redes sociales) funcionan como plataformas de publicidad<\/strong>, cuyo objetivo es captar datos para influir en el comportamiento. Esto no es accidental: responde a din\u00e1micas del capitalismo contempor\u00e1neo que buscan nuevas formas de generar valor a partir de la informaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
  3. El riesgo principal es la transformaci\u00f3n de la subjetividad<\/strong>
    El uso intensivo de ciertas plataformas puede generar p\u00e9rdida de atenci\u00f3n, simplificaci\u00f3n cognitiva y debilitamiento de habilidades sociales. No es un problema moral, sino estructural: los entornos est\u00e1n dise\u00f1ados para condicionar comportamientos.<\/li>\n\n\n\n
  4. No todo lo digital es problem\u00e1tico, pero hay que elegir<\/strong>
    Las tecnolog\u00edas pueden ser \u00fatiles cuando reducen desigualdades o facilitan procesos concretos (educaci\u00f3n, comunicaci\u00f3n situada). El problema no es \u201cusar tecnolog\u00eda\u201d, sino qu\u00e9 tipo de tecnolog\u00eda usamos y para qu\u00e9<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
  5. La respuesta est\u00e1 en lo comunitario<\/strong>
    Frente a estos procesos, la apuesta no es abandonar lo digital, sino reconstruir espacios de interacci\u00f3n colectiva<\/strong>, fortalecer v\u00ednculos, crear tiempos compartidos y recuperar pr\u00e1cticas que ampl\u00eden nuestras capacidades humanas. La educaci\u00f3n cr\u00edtica, en este sentido, sigue siendo posible, pero anclada en lo com\u00fan.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Como se plante\u00f3 durante la charla, no estamos frente a un destino inevitable, sino ante un campo de decisiones: qu\u00e9 pr\u00e1cticas sostenemos, qu\u00e9 tecnolog\u00edas adoptamos y qu\u00e9 formas de vida queremos construir.<\/p>\n\n\n\n

    Nos quedamos con una idea clave: la tecnolog\u00eda plantea problemas, pero la respuesta sigue siendo profundamente humana<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    \ud83d\udcda Nos vemos en las pr\u00f3ximas Charlas Literarias<\/strong>, para seguir pensando juntos desde la ciencia, la literatura, la comunidad y la reflexi\u00f3n cr\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n

    *<\/em>Fragmento de la carta que Jes\u00fas Santrich le escribi\u00f3 a Jo\u00e3o, pr\u00f3logo de su libro. <\/p>\n\n\n\n

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