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No. de sistema: 000037482

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e| autora
245 1 4 a| Educar con ética y valores ambientales para conservar la naturaleza
520 _ _ a| Pese a los esfuerzos por conservar los recursos naturales no se ha podido frenar el deterioro ambiental, debido, posiblemente, a que no logramos tener conciencia y actitud de respeto hacia la naturaleza. La enseñanza de valores ambientales desde la infancia es una forma de generar cambios de visión y de apreciación de la naturaleza. En este trabajo se analiza el contenido del libro de texto de Ciencias Naturales de quinto grado de primaria y realizamos observaciones sobre la conducta de alumnos de este grado en dos escuelas de San Cristóbal de las Casas, Chiapas. Se les entrevistó y pidió que respondieran un cuestionario para identificar si los contenidos del libro de texto ofrecen una enseñanza de valores éticos-ambientales, y verificar si el niño expresa dichos valores. El contenido del programa oficial y sus ejecuciones aportan información valiosa sobre la problemática ambiental; sin embargo, es ineficiente para promover valores ambientales en los niños como el respeto a la flora y fauna, y el manejo responsable del agua y desechos.
650 _ 4 a| Educación ambiental
650 _ 4 a| Ética del medio ambiente
650 _ 4 a| Conservación de los recursos naturales
651 _ 4 a| San Cristóbal de Las Casas (Chiapas, México)
700 1 _ a| Cruz Burguete, Jorge Luis
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LNG esp
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Educar con ética y valores ambientales para conservar la naturaleza
de Castro Cuéllar, Adriana (autora)
Cruz Burguete, Jorge Luis (autor)
Ruiz Montoya, Lorena, 1964- (autora)
Contenido en: Convergencia. Revista de Ciencias Sociales. Vol. 16, num. 50 (Mayo-Agosto, 2009), p. 353-382.
No. de sistema: 37482
Tipo: Artículo
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Español

"Pese a los esfuerzos por conservar los recursos naturales no se ha podido frenar el deterioro ambiental, debido, posiblemente, a que no logramos tener conciencia y actitud de respeto hacia la naturaleza. La enseñanza de valores ambientales desde la infancia es una forma de generar cambios de visión y de apreciación de la naturaleza. En este trabajo se analiza el contenido del libro de texto de Ciencias Naturales de quinto grado de primaria y realizamos observaciones sobre la conducta de alumnos de este grado en dos escuelas de San Cristóbal de las Casas, Chiapas. Se les entrevistó y pidió que respondieran un cuestionario para identificar si los contenidos del libro de texto ofrecen una enseñanza de valores éticos-ambientales, y verificar si el niño expresa dichos valores. El contenido del programa oficial y sus ejecuciones aportan información valiosa sobre la problemática ambiental; sin embargo, es ineficiente para promover valores ambientales en los niños como el respeto a la flora y fauna, y el manejo responsable del agua y desechos."