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No. de sistema: 000040376

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100 1 _ a| López Valentín, Rosa
e| autora
245 1 0 a| Identidad maya y escalamiento de la agroecología en la Escuela de Agricultura Ecológica U Yits Ka'an en Maní, Yucatán, México
c| Rosa López Valentín
260 _ _ a| San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México
b| El Colegio de la Frontera Sur
c| 2018
300 _ _ a| 85 hojas
b| mapas
c| 28 centímetros
502 _ _ a| Tesis (Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural)--El Colegio de la Frontera Sur, 2018
504 _ _ a| Incluye bibliografía
505 2 _ a| Resumen.. Palabras clave.. Estructura general de la tesis.. Preámbulo.. Capítulo I. Introducción.. Contexto socio histórico de la escuela.. Preguntas y Objetivos.. Métodos.. Capítulo II. Escalamiento de la agroecología en la Escuela U Yits Ka’an.. Introducción.. Escalamiento agroecológico.. El escalamiento en la Escuela de Agricultura Ecológica U Yits Ka’an.. Capítulo III Artículo científico.. La identidad y espiritualidad maya como fuente de reconstrucción comunitaria basada en el buen vivir o Ma´alob Kuxtal en la Escuela de Agricultura Ecológica U Yits Ka´an en Maní, Yucatán.. Resumen.. Palabras clave.. Introducción.. Contexto del trabajo de investigación.. La estrategia de la escuela de U Yits Ka’an para la (re)construcción comunitaria.. Conclusiones.. Referencias.. Capítulo IV Conclusiones generales.. Referencias.. Anexos
520 _ _ a| El objetivo general del presente trabajo es conocer la forma en la que se manifiesta el escalamiento de la agroecología en la escuela de agricultura ecológica U Yits Ka’an, ubicada en el municipio de Maní, en el estado de Yucatán. También se estudiaron las estrategias y mecanismos de la escuela, a través del análisis histórico, identitario y espiritual que tiene como consecuencia la reconstrucción de la identidad colectiva. Para esto se empleó la metodología de estudio de caso simple, a fin de sistematizar a profundidad la experiencia de la escuela campesina en cuestión. Como parte de los resultados, se muestra el contraste de la teoría del escalamiento con la estrategia metodológica de la escuela, además de vislumbrar la espiritualidad y la recuperación histórica que se articulan entre sí para dotar de sentido a la resignificación simbólica identitaria que permite la búsqueda de una vida comunitaria plena, buena y digna.
610 2 4 a| Escuela de Agricultura Ecológica U Yits Ka'an (México)
650 _ 4 a| Agroecología
650 _ 4 a| Mayas
650 _ 4 a| Identidad colectiva
650 _ 4 a| Espiritualidad
650 _ 4 a| Escuelas de campo para agricultores
651 _ 4 a| Maní (Yucatán, México)
700 1 _ a| Rosset, Peter Michael
e| director
700 1 _ a| Zamora Lomelí, Carla Beatriz
e| asesora
700 1 _ a| Giraldo Palacio, Omar Felipe
c| Doctor
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902 _ _ a| GOG / MM
904 _ _ a| Abril 2019
905 _ _ a| Ecosur
905 _ _ a| Frosur
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Identidad maya y escalamiento de la agroecología en la Escuela de Agricultura Ecológica U Yits Ka'an en Maní, Yucatán, México / Rosa López Valentín
López Valentín, Rosa (autora)
Rosset, Peter Michael (director)
Zamora Lomelí, Carla Beatriz (asesora)
Giraldo Palacio, Omar Felipe (asesor)
Editor: San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México : El Colegio de la Frontera Sur, 2018
Descripción: 85 hojas : mapas ; 28 centímetros
Tesis: Tesis (Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural)--El Colegio de la Frontera Sur, 2018
Clasificación: TE/630.274509726/L6
Bibliotecas:
San Cristóbal
Nota: Incluye bibliografía
No. de sistema: 40376
Tipo: Tesis


Resumen
Palabras clave
Estructura general de la tesis
Preámbulo
Capítulo I. Introducción
Contexto socio histórico de la escuela
Preguntas y Objetivos
Métodos
Capítulo II. Escalamiento de la agroecología en la Escuela U Yits Ka’an
Introducción
Escalamiento agroecológico
El escalamiento en la Escuela de Agricultura Ecológica U Yits Ka’an
Capítulo III Artículo científico
La identidad y espiritualidad maya como fuente de reconstrucción comunitaria basada en el buen vivir o Ma´alob Kuxtal en la Escuela de Agricultura Ecológica U Yits Ka´an en Maní, Yucatán
Resumen
Palabras clave
Introducción
Contexto del trabajo de investigación
La estrategia de la escuela de U Yits Ka’an para la (re)construcción comunitaria
Conclusiones
Referencias
Capítulo IV Conclusiones generales
Referencias
Anexos

Español

"El objetivo general del presente trabajo es conocer la forma en la que se manifiesta el escalamiento de la agroecología en la escuela de agricultura ecológica U Yits Ka’an, ubicada en el municipio de Maní, en el estado de Yucatán. También se estudiaron las estrategias y mecanismos de la escuela, a través del análisis histórico, identitario y espiritual que tiene como consecuencia la reconstrucción de la identidad colectiva. Para esto se empleó la metodología de estudio de caso simple, a fin de sistematizar a profundidad la experiencia de la escuela campesina en cuestión. Como parte de los resultados, se muestra el contraste de la teoría del escalamiento con la estrategia metodológica de la escuela, además de vislumbrar la espiritualidad y la recuperación histórica que se articulan entre sí para dotar de sentido a la resignificación simbólica identitaria que permite la búsqueda de una vida comunitaria plena, buena y digna."

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