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100 1 _ a| Rodríguez Ramírez, Martha del Carmen
e| autora
245 1 0 a| Conocimiento y percepción de la avifauna en infantes de dos comunidades en la Selva Lacandona, Chiapas
c| Martha del Carmen Rodríguez Ramírez
b| hacia una educación y conservación biocultural
260 _ _ a| Villahermosa, Tabasco, México
b| El Colegio de la Frontera Sur
c| 2017
300 _ _ a| 143 hojas
b| ilustraciones
c| 27 centímetros
502 _ _ a| Tesis (Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural)--El Colegio de la Frontera Sur, 2017
504 _ _ a| Incluye bibliografía
505 2 _ a| Capítulo 1 Introducción.. 1.1 Conocimiento, percepción y aprendizaje.. 1.2 Cultura, educación y biodiversidad.. 1.3 Conocimiento Ambiental Tradicional (CAT) y avifauna.. a) CAT y Etnoornitología.. 1.4 Áreas Naturales Protegidas (ANP) y conservación.. 1.5 Áreas de estudio.. 1.6 Objetivos de la investigación.. 1.7 Metodología.. Capítulo 2 Artículo.. Referencias.. Capítulo 3 Conclusiones y recomendaciones.. Literatura citada.. Anexo 1.. Anexo 2.. Anexo 3.. Anexo 4
505 0 _ a| Anexos (hojas 121-143)
506 _ _ a| Acceso en línea sin restricciones
520 _ _ a| El objetivo del presente estudio fue registrar el conocimiento, los saberes y las percepciones y valoraciones que tienen los infantes sobre la avifauna en dos comunidades pertenecientes a la región Lacandona, ubicada en el extremo oriental del estado de Chiapas, pertenecientes a la zona de influencia del Área Natural Protegida (ANP) Montes Azules, región prioritaria para la conservación de la biodiversidad. Se promovieron actividades dentro de la escuela (ámbito de educación formal) como espacio de construcción del conocimiento, identificando deficiencias y aciertos en la forma de incentivar a los infantes en la transferencia y el mantenimiento de su conocimiento ambiental tradicional (CAT). Para abordar el conocimiento ambiental y percepción sobre las aves se realizaron diversas actividades a manera de diálogo de forma participativa. Se encontró que las niñas y los niños reconocen más de 30 especies de aves debido a su cercanía con la selva y a la observación recurrente de su entorno. Identifican algunas aves agoreras y algunas especies que usan como alimento, como mascotas, uso de plumas como adorno y uso medicinal. Su percepción es positiva y sienten una gran atracción y aprecio por las aves debido a su diversidad, sus colores, sus cantos y su diversidad. Es necesario que se retome el CAT de los infantes en el ámbito educativo formal para que prevalezca este conocimiento, y que se incorpore en un enfoque intercultural que tome en cuenta la diversidad biocultural.
533 _ _ a| Reproducción electrónica en formato PDF
538 _ _ a| Adobe Acrobat profesional 6.0 o superior
650 _ 4 a| Aves
650 _ 4 a| Percepción en niños
650 _ 4 a| Conocimiento ecológico tradicional
650 _ 4 a| Conservación de la vida silvestre
650 _ 4 a| Etnoornitología
651 _ 4 a| Reforma Agraria, Marqués de Comillas (Chiapas, México)
651 _ 4 a| Frontera Corozal, Ocosingo (Chiapas, México)
700 1 _ a| Aldasoro Maya, Elda Miriam
e| directora
700 1 _ a| Zamora Lomelí, Carla Beatriz
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e| asesor
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y| Tesis electrónica
901 _ _ a| Maestría
902 _ _ a| VEA / MM / GOG
904 _ _ a| Julio 2017
905 _ _ a| Ecosur
905 _ _ a| Frosur
905 _ _ a| Biblioelectrónica
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Conocimiento y percepción de la avifauna en infantes de dos comunidades en la Selva Lacandona, Chiapas: hacia una educación y conservación biocultural / Martha del Carmen Rodríguez Ramírez
Rodríguez Ramírez, Martha del Carmen (autora)
Aldasoro Maya, Elda Miriam (directora)
Zamora Lomelí, Carla Beatriz (asesora)
Velasco Orozco, Juan Jesús (asesor)
Editor: Villahermosa, Tabasco, México : El Colegio de la Frontera Sur, 2017
Nota: Acceso en línea sin restricciones
Descripción: 143 hojas : ilustraciones ; 27 centímetros
Tesis: Tesis (Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural)--El Colegio de la Frontera Sur, 2017
Clasificación: TE/598.297275/R63
Bibliotecas:
Villahermosa
Nota: Incluye bibliografía
No. de sistema: 58365
Tipo: Tesis - Maestría
PDF


    Anexos (hojas 121-143)

Capítulo 1 Introducción
1.1 Conocimiento, percepción y aprendizaje
1.2 Cultura, educación y biodiversidad
1.3 Conocimiento Ambiental Tradicional (CAT) y avifauna
a) CAT y Etnoornitología
1.4 Áreas Naturales Protegidas (ANP) y conservación
1.5 Áreas de estudio
1.6 Objetivos de la investigación
1.7 Metodología
Capítulo 2 Artículo
Referencias
Capítulo 3 Conclusiones y recomendaciones
Literatura citada
Anexo 1
Anexo 2
Anexo 3
Anexo 4

Español

"El objetivo del presente estudio fue registrar el conocimiento, los saberes y las percepciones y valoraciones que tienen los infantes sobre la avifauna en dos comunidades pertenecientes a la región Lacandona, ubicada en el extremo oriental del estado de Chiapas, pertenecientes a la zona de influencia del Área Natural Protegida (ANP) Montes Azules, región prioritaria para la conservación de la biodiversidad. Se promovieron actividades dentro de la escuela (ámbito de educación formal) como espacio de construcción del conocimiento, identificando deficiencias y aciertos en la forma de incentivar a los infantes en la transferencia y el mantenimiento de su conocimiento ambiental tradicional (CAT). Para abordar el conocimiento ambiental y percepción sobre las aves se realizaron diversas actividades a manera de diálogo de forma participativa. Se encontró que las niñas y los niños reconocen más de 30 especies de aves debido a su cercanía con la selva y a la observación recurrente de su entorno. Identifican algunas aves agoreras y algunas especies que usan como alimento, como mascotas, uso de plumas como adorno y uso medicinal. Su percepción es positiva y sienten una gran atracción y aprecio por las aves debido a su diversidad, sus colores, sus cantos y su diversidad. Es necesario que se retome el CAT de los infantes en el ámbito educativo formal para que prevalezca este conocimiento, y que se incorpore en un enfoque intercultural que tome en cuenta la diversidad biocultural."

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