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1.
Libro
Investigación para el desarrollo regional sur: Chiapas, Guerrero y Oaxaca
Toledo Flores, Javier (editor) ;
Distrito Federal, México : Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología :: Sistema de Investigación Benito Juárez , s.f.
Clasificación: CH/307.12097275 / I5
Bibliotecas: San Cristóbal , Tapachula
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SIBE San Cristóbal
ECO010012034 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
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SIBE Tapachula
ECO020012039 (Disponible) , ECO020012038 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 2

2.
Libro
*En proceso técnico. Solicítelo con el bibliotecario(a) de SIBE-San Cristóbal
Diversidad cultural y patriotismo en los libros escolares de Centroamérica / Gabriel Ascencio Franco
Ascencio Franco, Gabriel (autor) (1958-) ;
Coyoacán, Distrito Federal, México : Universidad Nacional Autónoma de México. Coordinación de Humanidades. Centro de Investigaciones Multidisciplinarias sobre Chiapas y la Frontera Sur , 2016
Disponible en línea
Bibliotecas: San Cristóbal
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SIBE San Cristóbal
60208-10 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
Nota: En proceso técnico. Solicítelo con el bibliotecario(a) de SIBE-San Cristóbal
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3.
Tesis - Maestría
Educación y pertinencia cultural en los Altos de Chiapas. Visión de la prueba ENLACE en voz de profesores y estudiantes indígenas / Barbara Carolina Salazar Narváez
Salazar Narvaéz, Bárbara Carolina (autora) ; Saldívar Moreno, Antonio (director) ; Limón Aguirre, Fernando (asesor) (1964-) ; Ascencio Franco, Gabriel (asesor) (1958-) ; Estrada Lugo, Erin Ingrid Jane (asesora) (1959-) ;
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México : El Colegio de la Frontera Sur , 2014
Clasificación: TE/379.158097275 / S2
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SIBE Campeche
ECO040006079 (Disponible)
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SIBE Chetumal
ECO030008300 (Disponible)
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SIBE San Cristóbal
ECO010017869 (Disponible)
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SIBE Tapachula
ECO020013244 (Disponible)
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SIBE Villahermosa
ECO050005839 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
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Índice | Resumen en: Español |
Resumen en español

El presente trabajo aborda el análisis de la visión que se tiene sobre la aplicación de la prueba ENLACE (Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares) en contextos de diversidad cultural, en particular de profesores indígenas de primaria y estudiantes de 5° y 6° de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en escuelas de la región Altos Tseltal Tsotsil de Chiapas. Específicamente se analiza la pertinencia cultural de ENLACE desde las experiencias que viven estos actores derivadas de su aplicación; desde la percepción que tienen profesores sobre la relación que guarda esta prueba con el contexto sociocultural y educativo de los estudiantes; y desde la percepción que tienen los estudiantes sobre el proceso educativo (a través de la ENLACE) y su relación con la comunidad, su familia, su contexto sociocultural y productivo, esto último nos permitió contrastar si los elementos que resultaron significativos para los estudiantes sobre su entorno son considerados y reforzados en esta prueba en particular y por ende en los procesos educativos. Con este trabajo hacemos un señalamiento puntual a una de las problemáticas a las que se enfrenta la educación indígena, que es el poco o nulo reconocimiento, por parte de los tomadores de decisiones en temas educativos, de los contextos socioculturales de los pueblos originarios, como elementos fundamentales para la construcción de su identidad y proyección en el futuro desde una perspectiva intercultural, que respete y valore su aporte a la cultura nacional. Para cumplir con este propósito, se utilizaron metodologías cualitativas, aplicando la estrategia de punto de vista del actor y las herramientas de observación, encuestas, grupos focales, entrevistas semiestructuradas, análisis de las representaciones a través de dibujos y cartas elaboradas por los estudiantes.

Se constató que ENLACE como elemento evaluador, no retoma las características de los pueblos indígenas en cuestión de identidad, cultura y conocimientos. Por otra parte, aunque la mayoría de los profesores señalaron estar en desacuerdo con la aplicación de la prueba, los motivos dados forman parte de un discurso que parecen tener y repetir, discurso que no está completamente digerido, comprendido o vivido, sino más bien es lo que “se escucha por ahí” sobre esta prueba. Este trabajo tiene como fin aportar nuevos elementos que permitan a los actores del sistema educativo y a la sociedad en general, construir una perspectiva crítica de las implicaciones de la aplicación de la prueba ENLACE en contextos de diversidad cultural y generar bases conceptuales y metodológicas para construir nuevos instrumentos que consideren el marco cultural de los estudiantes.

Índice

Resumen
Introducción
Capítulo 1: Marco de referencia
1.1 Política nacional educativa
1.2 Educación escolar indígena en los Altos de Chiapas
1.3 Tendencia a la evaluación, pruebas estandarizadas, respecto a ENLACE
1.4 Información socio demográfica
Capítulo 2: Marco teórico
2.1 Diversidad cultural y conocimientos culturales locales
2.2 Multiculturalidad y educación intercultural
2.3 Pertinencia cultural en educación como imperativo ético: su relación con la diversidad y educación intercultural
2.4 Pertinencia cultural en educación como imperativo en marcos normativos
2.5 Contextualización curricular y empleo de la lengua materna en el programa de EIB de la SEP
Capítulo 3: Diseño metodológico
3.1 Construccionismo social
3.2 Método, secuencia de actividades y herramientas
3.2.1 Método
3.2.2 Secuencia de actividades
3.2.3 Herramientas
Capítulo 4: Hallazgos y discusión "Aportaciones de profesores y estudiantes que nos amplían la mirada sobre ENLACE"
4.1 ENLACE y su pertinencia cultural
4.1.1 ¿Lo que leo y respondo en ENLACE me significa?
4.1.2 Sentido que tiene ENLACE para los profesores
4.2 Influencia de ENLACE en las prácticas educativas
4.2.1 ¿Se enseña para resolver esta evaluación?
4.2.2 ¿Se prepara y/o apoya al estudiante para responder esta prueba?
4.3 Yo estudiante ¿Cómo viví ENLACE?
4.3.1 Sirve para
4.3.2 ¿Qué tanto comprendí?, se me hizo fácil y/o difícil
4.4 Profesores, imaginando una evaluación diferente
Capítulo 5: Reflexiones finales
Bibliografía
Anexos


4.
Libro
Anuario. Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica 2013
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México : Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas :: Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica , 2013
Clasificación: CH/306.07275 / A5/2013
Bibliotecas: San Cristóbal
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SIBE San Cristóbal
ECO010018754 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
Índice

Presentación
Relación entre Teotihuacán y el área maya: historia de los enfoques teóricos
Textiles, colores y motivos en Chiapas. Del Usumacinta a los Altos
Aproximaciones arqueológicas y etnográficas a los usos y discursos del pasado prehispánico en la región de Salto de agua, Chiapas
Autos contra Domingo Metapí por brujo y hechicero, 1676
Matías de Córdova y la prefiguración ideológica del proceso de independencia chipaneco
Raíces de la música tradicional indígena en Guatemala: el caso de la chirimía
Diversidad étnica y nacional en los libros escolares de Centroamérica
La formación del magisterio indígena y su evaluación. Una discusión necesaria en el marco de la reforma educativa 2013
Ciudadanía, exclusión y derechos: notas para el análisis de los procesos migratorios en la Frontera Sur de México
Colonialidad e interculturalidad en Chiapas. Alternativas para una práctica docente pertinente
Corolario de una investigación participativa: construcción del movimiento de mujeres en demanda de la co-titularidad de la tierra para las campesinas
La geografía de la polarización: economía, sociedad y pobraza en Chiapas
Ciencia y tecnología en México: retos de un nuevo contrato social
Literaturas en diálogo sobre fronteras: los mundos de la religión II
Reflexiones sobre la tradición humorística en la literatura mexicana
Ficción y realidad en el crimen impune


5.
Libro
Teoría y práctica de la educación intercultural en Chiapas / Gabriel Ascencio Franco, coordinador
Encuentro Pueblos y Fronteras (2011) ; Ascencio Franco, Gabriel (coordinador) (1958-) ;
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México : Universidad Nacional Autónoma de México. Coordinación de Humanidades. Instituto de Investigaciones Antropológicas. Programa de Investigaciones Multidisciplinarias/sobre Mesoamérica y el Sureste , 2013
Clasificación: CH/370.196097275 / E5
Bibliotecas: Campeche , San Cristóbal
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SIBE Campeche
ECO040005480 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
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SIBE San Cristóbal
ECO010009045 (Prestado)
Disponibles para prestamo: 0
Índice | Resumen en: Español |
Resumen en español

El presente volumen es una invitación a construirnos en el conocimiento y aprecio de los muchos otros que somos nosotros, en lugar de contribuir a la discriminación escondida en la enunciación y exaltación de las diferencias. Desde la rica experiencia de investigación etnográfica en Chiapas y otros lugares del país, revisa la pertinencia lingüística y cultural de las prácticas, los materiales y los programas escolares, tanto oficiales como alternativos, valora la pertinencia de la educación intercultural para alcanzar la equidad y crítica a este enfoque como una política que se queda, las más de las veces, en el discurso sin llegar a una acción definida y consistente, vivida por los actores centrales: padres, maestros y niños. Muestra la continuación del proceso de asimilación de la población amerindia bajo un esquema de atención estatal de cobertura nacional que pocas oportunidades ofrece para evitar la exclusión. Como alternativa presenta dos perspectivas de intervención: una invita a desarrollar procesos de “interaprendizaje” entre indígenas e investigadores mestizos en colaboración académico-comunitaria mediante el método inductivo intercultural, la otra previene contra la reificación de las culturas y aboga por procesos de negociación entre individuos y grupos con adscripciones culturales diversas en el espacio público, renuncia a establecer en qué consiste la cultura del otro, invita a construir una educación “entrecultural” a partir del diálogo entre voces sobre temas específicos, desde sus perspectivas correspondientes.

Índice

Presentación
Primera parte
Estado y diversidad cultural
Las políticas y los derechos lingüísticos en México
Investigación lingüística y políticas públicas en el ámbito educativo indígena
Racismo y discriminaciones en el sistema educativo mexicano
La educación indígena en Chiapas. Situación actual y retos
Segunda parte
Escuela y comunidad
Educación intercultural y escuela zapatista
¿Escolarizados para qué? La difícil marcha atrás: escuela, descampesinización y desestructuración comunitaria
Tensiones entre la educación escolar y la formación cultural en comunidades chujes
Apropiación étnica e intermediación académica. Una experiencia de educación intercultural alternativa en y desde Chiapas
Nuestro aprendizaje con nuestros hermanos caxlanes
Modelos alternativos de formación docente. La experiencia de la Red de Educadores Inductivos e Interculturales en Chiapas
Tercera parte
Autoría y materiales educativos
Educación «entre voces». El proceso de la autoría como forma de construir educación para el espacio público
La «comunicabilidad» del material educativo intercultural
Conocimientos locales y universales en ciencias naturales y matemáticas: reflexiones sobre su negociación desde el currículo y los materiales educativos
Enseñanza bilingüe y materiales escolares en lenguas amerindias
Bibliografía


6.
- Libro con arbitraje
Anuario 2010 / coordinadores: Víctor Manuel Esponda Jimeno, Andrés Fábregas Puig
Esponda Jimeno, Víctor Manuel (coordinador) ; Fábregas Puig, Andrés Antonio (coordinador) (55958895200 : 1945- : Dr.) ;
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México : Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica , 2012
Clasificación: CH/306.07275 / A5/2010
Bibliotecas: Campeche , San Cristóbal
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SIBE Campeche
ECO040005202 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
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SIBE San Cristóbal
ECO010017364 (Disponible) , ECO010017363 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 2
Índice

Presentación
Continuidad iconográfica y religiosa entre la estela 5 de Izapa, los murales de San Bartolo y el Códice de Dresde
“Dijeron ser todos naturales y principales y haber todos tenido oficios de república”. Características sociales y políticas de la nobleza en Chiapas. Siglos XVI y XVII
Las boticas de San Cristóbal durante la segunda mitad del siglo XIX
Chanul o’tanil. El corazón como órgano generador de conocimiento y conciencia entre los tseltales de Yajalón, Chiapas
La historia de “cuando lo arreglaron el mundo”. Relato chuj de Antil Pelés
La madre luna Ixchel en la vida sociocultural de los tsotsiles huixtecos
Figuig: más que una isla en el desierto. Notas de campo en un oasis entre Marruecos y Argelia
La aventura refundacional de la cultura: lo plurinacional en Bolivia
Organizaciones emergentes y relaciones sociopolíticas informales en la industria del aguacate michoacano
Cómo se construye la feminidad. Una mirada antropológica
Derechos humanos, género y lenguaje
Cesmeca. Apuntes hacia una retrospectiva
Recordando un principio. Notas alrededor de la creación del CEI (hoy IEI)
La UNAM en Chiapas. Desde el Cihmech hasta el PROIMMSE: 1985-2010
El primer y el último encuentro con Jan de Vos
Pensar en maya


7.
Artículo
*En hemeroteca, SIBE-San Cristóbal
Los centros de investigación en Chiapas y sus revistas 1985-2010
Ascencio Franco, Gabriel (1958-) ;
Contenido en: LiminaR. Estudios Sociales y Humanísticos Año 9, vol. IX, no. 1 (junio 2011), p. 153-172 ISSN: 1665-8027
Bibliotecas: San Cristóbal
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SIBE San Cristóbal
51186-10 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
Nota: En hemeroteca, SIBE-San Cristóbal

8.
CD
*En proceso técnico. Solicítelo con la bibliotecaria de SIBE-Villahermosa
2do. Congreso Internacional de Ciencias Sociales[Disco compacto] / Universidad del Caribe
Congreso Internacional de Ciencias Sociales (2010) ;
Cancún, Quintana Roo, México : Universidad del Caribe , 2010
Bibliotecas: Villahermosa
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SIBE Villahermosa
ECO050005350 (Para consulta)
Disponibles para prestamo: 0
Nota: En proceso técnico. Solicítelo con la bibliotecaria de SIBE-Villahermosa

9.
Libro
La antropología en Centroamérica. Reflexiones y perspectivas / Gabriel Ascencio Franco (editor)
Ascencio Franco, Gabriel (ed.) (1958-) ;
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México : Red Centroamericana de Antropología :: Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas :: Universidad Nacional Autónoma de México, Coordinación de Humanidades, Instituto de Investigaciones Antropológicas, Programa de Investigaciones Multidisciplinarias sobre Mesoamérica y el Sureste :: Universidad Intercultural de Chiapas , 2010
Clasificación: AC/306.09728 / A5
Bibliotecas: San Cristóbal
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SIBE San Cristóbal
ECO010019764 (Disponible) , ECO010002332 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 2
Índice | Resumen en: Español |
Resumen en español

El VII Congreso Centroamericano de Antropología convocó a reflexionar sobre el desarrollo de la disciplina en la región. El presente volumen, sin ser una memoria puntual, reproduce en su primera parte los textos del homenaje al Dr. Otto Schumann Gálvez, a quien se dedicó la reunión. En la segunda ofrece las visiones panorámicas sobre antropología social, arqueología, museografía, lingüística y antropología biológica presentadas como conferencias magistrales y los comentarios que suscitaron. La tercera parte da cuenta de las preocupaciones del presente: patrimonio cultural, migración, identidad, género, salud, cosmovisión, tradición oral y antropología crítica; incluye las ponencias recibidas que por ocuparse específicamente del ámbito centroamericano y el Sureste de México contribuyen a ubicar la práctica antropológica en la zona, disímil en profundidad, heterogénea en enfoques y temas como lo atestigua el libro.

Índice

Introducción
Primera Parte. Homenaje a Otto Schumann Gálvez
Palabras en ocasión del homenaje al doctor Otto Schumann Gálvez
Otto Schumann y el saber cómo generosidad
Otto Schumann Gálvez: etnógrafo y lingüista
Segunda Parte. Las Disciplinas Antropológicas en Centroamérica
A quince años de trabajo de la Red Centroamericana de Antropología: hacia la integración de saberes, por una Centroamérica sin pobreza, sin violencia y culturalmente diversa
Comentario a la conferencia de Margarita Bolaños Arquín
Arqueología en Centroamérica. Una aproximación
Quiénes somos? ¿De dónde vinimos? ¿Hacia dónde vamos? Respuestas para Centroamérica desde la arqueología
Museo Nacional de las Culturas. Propuesta para un nuevo marco conceptual
La antropología biológica en Centroamérica
Comentario a la conferencia de Gabriela Santos y Lesslie Putzeys
Comentario a la conferencia de Gabriela Santos y Lesslie Putzeys
Aportes y limitaciones de la antropología forense
La vida después de la muerte en Guatemala
El estado de la lingüística en Chiapas y Guatemala
El modelo de formación e investigación lingüística del PLFM Y OKMA: aportes y perspectivas
La situación de los estudios lingüísticos en Nicaragua. Integrando investigación y comunidad(es)
Tercera parte. Los temas actuales
Patrimonio Cultural
La comunicación del significado del patrimonio cultural y su salvaguardia, ¿interpretación para quién?
Investigación participativa aplicada en museos comunitarios. El caso de San Vicente de Nicoya, Guanacaste, Costa Rica
El papel de un museo comunitario en la protección del patrimonio cultural
Identidad y cultura en las primeras expresiones teatrales de la región centroamericana: Rabinal Achi de Guatemala, Elgüegüense de Nicaragua y El juego de los diablitos de Costa Rica
Migración
Crisis mundial y transmigración centroamericana

Etnocidio simbólico, vulnerabilidad e integración desigual gnöbe y nicaragüense en Costa Rica
De migraciones forzadas, deterioro del tejido comunitario y procesos de individualización entre los ex refugiados guatemaltecos de Mayabalam, Quintana Roo
Las migraciones. Acercamiento desde el análisis biopolítico
Transformaciones en comunidades maya-mam de Huehuetenango, Guatemala: flujos migratorios y discursivos
Migración internacional y relaciones de género desde las comunidades de origen maya-mam: Huehuetenango, Guatemala
Identidad
Identidad étnica, identidades regionales e identidad por defecto en la frontera México-Guatemala desde fin del siglo XIX hasta el año 2001
El rostro maya guatemalteco del siglo XXI Mirada hacia el movimiento indígena americano y guatemalteco
El salvador: «gente de razón» e identidades prohibidas
Racismo y eurocentrismo en la onomástica y pintura de castas del colonialismo hispanoamericano y su huella en el presente
Género y Salud
Transgrediendo exclusiones: mujeres en un partido político de izquierda. El caso de la unidad revolucionaria nacional guatemalteca
La educación como camino al empoderamiento: el caso de mujeres populares en Guatemala
Vendedoras ambulantes. El reto de una «pobre» madre pobre trabajando en la Calle
Servicios de salud interculturales. ¿Es posible trascender del deseo a la realidad?
El dengue en Tegucigalpa: ¿malestar social psicosomático?
Cosmovisión Y Tradición Oral
La calabaza itzá. Sobreentendidos mitológicos mayas
Relato de lokok peek’: La palabra sagrada, motor de la vida entre los mayas de Nunkini, Campeche
Exotopía y juegos de perspectiva en relatos yucatecos contemporáneos
Presencia de la cosmovisión maya en un contexto de mutación de los sistemas Simbólicos

Antropología Crítica
Insinuaciones teóricas para una antropología débil
Insinuaciones teóricas para una antropología débil
Los dilemas de una anti-ciencia. Una crítica a la antropología desde lo etnográfico
El papel de la acción social en el siglo XXI en las universidades públicas latinoanericanas: el caso de la Universidad de Costa Rica y del Instituto Tecnológico le Costa Rica


10.
Libro
Los rancheros de Chiapas durante el siglo XX: el mito de la oligarquía latifundista / Gabriel Ascencio Franco
Ascencio Franco, Gabriel (1958-) ;
México : Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Antropológicas , 2009
Clasificación: CH/338.18097275 / A8
Bibliotecas: San Cristóbal
Cerrar
SIBE San Cristóbal
ECO010010887 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1