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1 resultados encontrados para: AUTOR: Encuentro Pueblos y Fronteras
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Libro
Teoría y práctica de la educación intercultural en Chiapas / Gabriel Ascencio Franco, coordinador
Encuentro Pueblos y Fronteras (2011) ; Ascencio Franco, Gabriel (coordinador) (1958-) ;
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México : Universidad Nacional Autónoma de México. Coordinación de Humanidades. Instituto de Investigaciones Antropológicas. Programa de Investigaciones Multidisciplinarias/sobre Mesoamérica y el Sureste , 2013
Clasificación: CH/370.196097275 / E5
Bibliotecas: Campeche , San Cristóbal
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SIBE Campeche
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SIBE San Cristóbal
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Índice | Resumen en: Español |
Resumen en español

El presente volumen es una invitación a construirnos en el conocimiento y aprecio de los muchos otros que somos nosotros, en lugar de contribuir a la discriminación escondida en la enunciación y exaltación de las diferencias. Desde la rica experiencia de investigación etnográfica en Chiapas y otros lugares del país, revisa la pertinencia lingüística y cultural de las prácticas, los materiales y los programas escolares, tanto oficiales como alternativos, valora la pertinencia de la educación intercultural para alcanzar la equidad y crítica a este enfoque como una política que se queda, las más de las veces, en el discurso sin llegar a una acción definida y consistente, vivida por los actores centrales: padres, maestros y niños. Muestra la continuación del proceso de asimilación de la población amerindia bajo un esquema de atención estatal de cobertura nacional que pocas oportunidades ofrece para evitar la exclusión. Como alternativa presenta dos perspectivas de intervención: una invita a desarrollar procesos de “interaprendizaje” entre indígenas e investigadores mestizos en colaboración académico-comunitaria mediante el método inductivo intercultural, la otra previene contra la reificación de las culturas y aboga por procesos de negociación entre individuos y grupos con adscripciones culturales diversas en el espacio público, renuncia a establecer en qué consiste la cultura del otro, invita a construir una educación “entrecultural” a partir del diálogo entre voces sobre temas específicos, desde sus perspectivas correspondientes.

Índice

Presentación
Primera parte
Estado y diversidad cultural
Las políticas y los derechos lingüísticos en México
Investigación lingüística y políticas públicas en el ámbito educativo indígena
Racismo y discriminaciones en el sistema educativo mexicano
La educación indígena en Chiapas. Situación actual y retos
Segunda parte
Escuela y comunidad
Educación intercultural y escuela zapatista
¿Escolarizados para qué? La difícil marcha atrás: escuela, descampesinización y desestructuración comunitaria
Tensiones entre la educación escolar y la formación cultural en comunidades chujes
Apropiación étnica e intermediación académica. Una experiencia de educación intercultural alternativa en y desde Chiapas
Nuestro aprendizaje con nuestros hermanos caxlanes
Modelos alternativos de formación docente. La experiencia de la Red de Educadores Inductivos e Interculturales en Chiapas
Tercera parte
Autoría y materiales educativos
Educación «entre voces». El proceso de la autoría como forma de construir educación para el espacio público
La «comunicabilidad» del material educativo intercultural
Conocimientos locales y universales en ciencias naturales y matemáticas: reflexiones sobre su negociación desde el currículo y los materiales educativos
Enseñanza bilingüe y materiales escolares en lenguas amerindias
Bibliografía