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3 resultados encontrados para: AUTOR: Gallardo Olimón, Daniela
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Resumen en español

En años recientes se ha desarrollado una discusión conceptual amplia sobre los procesos de Aprendizaje Social (AS) como el motor de los procesos de gestión territorial. Del mismo modo se ha discutido el papel del gobierno y sus implicaciones en los grupos de acción territorial. Sin embargo, no existen estudios que aborden el AS en comunidades indígenas de la misma etnia que contrastan por su relación con el gobierno y su institucionalidad. En este estudio abordamos esta comparación en el marco del concepto de control cultural y así explicar el rumbo de sus procesos de desarrollo y gestión territorial. Mientras un grupo exhibe objetivos educativos y espirituales, el otro manifiesta intereses técnicos y productivos, sin embargo, los dos procesos tienen una trayectoria hacia una cultura apropiada y de autogestión a contrapelo de las presiones internas y externas. De este modo, exponemos posibilidades locales diferentes que reemplazan los rezagos no cubiertos por el gobierno centralizado.

Resumen en inglés

In recent years there has been a broad conceptual discussion on processes of Social Learning (SL) as the driving force of territorial management processes. Similarly, there has been a discussion on the role of the government and its implications on groups of territorial action. However, there are no studies that deal with SL in indigenous communities with the same ethnic roots but with a contrasting relation with the government and its institutionality. The present work takes on this comparison within the framework of cultural control in order to explain the course of their processes of development and territorial management. While one group shows goals towards education and spirituality, the other reveals technical and productive interests. Nevertheless, both processes exhibit a trajectory towards a culture of appropriation and self-management, against internal and external pressures. In this sense, we bring to light different local possibilities that replace the unfullfilness and backwardness of the centralized government.


2.
Libro
Índice

Presenación
Yaqu'el a na'el
¿A quiénes está dirigido?
Mach'alic sc'oblal chahpambil?
¿Cómo está es ructurado el manual?
Bin u 'il chahpajem te shunal nohptesel?
1 Primera parte: Conceptos
Sbah chahpal: Schicnajtesel tulan c'opetic
Medios de Vida
Sbehlal bin stahel la cuxlejalil
Capital
Sna'el stuhunel
Caminos de Solución e Innovación Territorial
Sbehlal schahpanel wocolil soc yach'il ya'lelinel sjohylejallum qu'inal
Armonía Comunitaria
Nacal o' anilla comonal
Aprendizaje Social
Te snohpel cu'untic a jun pajal mohlolabil
Modos de Vida
Sbehlal scuxlejalinel cuxlejalil
2 Segunda parte: Preparación del taller
Scha' wohc'ol: Schahpanel nohptesel
Actividades en la comunidad
A'teliletic ta comonal
Conformación del equipo de facili ación
Schahpanel le jwohc' j ojobleswanej
Dinámica de preparación: El lerri orio de mi comunidad
Sbehlal schahpanelle a'tel: Sjoylejal slum squ'inalel smacoj jcomonal
3 Tercera parte: Realización del taller
Yox wohc'ol:Yaqu'el te nohptesel
Dinámica inicial: Frutos esperados
Snahilal sbehlal a'lel:bintic sit ya jc'an ya jtahtic
l. Capital Humano
l. Sna'el stuhunel sjol yo'tan ch'ich' baqu'et
1.1 El ciclo anual de la milpa
1.1 Sc'ahc'alel sts'unel ixim ta sjunal habil
1.2 El ciclo del clima
1.2 Jujucaj schahplejal stalel qu'inal
1.3 El ciclo de la espiritualidad
1.3 Sbehlal ya'telilel bin co'tantayej ta jch'uhuneltic
1.4 Estrategias de producción
1.4 Sbehlal ts'unub awalijel
1.5 Salud comunitaria
1.5 Yulsil slequil scuxlejal comonal
1.6 Control cultural
1.6 Sjohts'iyel jtalel jc'ahyineltic
Lectura 1: "Cambio y Continuidad de los Sistemas Agrícolas"
Sbahbeyal sc'oponel hun: 11Bin ul'il jellajem soc behenem te tsobol ta chahp ts'umbahel"
Lectura 2: "Camino hacia la Vida Plena"
Scha'cajal sc'oponel hun: "Sbehlal ts'acal cuxlejalil"
2. Capital Social
2. Sna'el stuhunel schahpelsbah swinquilel comonal

2.1 Diario de campo para indagar sobre la organización comunitaria
2.1 Shunal jujun c'ahc'al a'lella smacbeyel sc'oblal yochelinel schahpanel scomonalic
2.2 El árbol de relaciones entre organizaciones comunitarias y dependencias
2.2 Sloc'ol te'ul stsaquelsbah jaywohc' tsoblej ta comonal soc stsoblej j'a'tejpatan
2.3 Dinámica de organizaciones internas comunitarias
2.3 Sbehlal ya'lel jaywohc' lsoblej la comonal
3. Capital Natural
3.Sna'el sluhunel soc ya'tellayel sc'ulejallum qu'inal
3.1 Cronología de eventos ambientales
3.1 Jaycaj bin c'ohem la pasel la scuxlejallum qu'inal
3.2 Cambios en el uso de la tierra
3.2 Sjelonel talel stuhunellum qu'inal
3.3 Mapas parlicipalivos de la apropiación del territorio
3.3 Comon spasbeyel sc'ahtalul sloc'ol ban c'alal ajwal u'untaybil yutsil slequil jlum jqu'inaltic
Lectura 3: "Territorio"
Yoxcajal sc'oponel hun:
Lum qu'inal"
4. Capital Financiero
4. Sna'el stuhunel soc sjolontesel taqu'in
4.1 Dinámica de ingresos
4.1 Sbehlal stahel bin ay ma'yuc
4.2 Dinámica de egresos
4.2 Sbehlal slajinel taqu'in
4.3 Dinámica de financiamiento
4.3 Banti xan ya xtal taqu'in
5. Capital Físico
5. Sna'el stuhunel bintic pasbil ta comonal
5.1 Croquis comunitario
5.1 Sloc'ol schahplejal comonal
5.2 Valorando lo que tenemos
5.2 Ya'beyel sc'oblal bin ay ma'yuc cu'untic
Cuarta parte:Caminos de solución e innovación territorial
Schan chahpal:sbehlal schahpanelwocolil soc yach'il ya'telinel sjoylejallum qu'inal
¿Qué son los caminos de solución?
Bintic ah te sbehlal schahpajib wocolil?
Dinámicas antes de desarrollar los caminos de solución
Jujucaj a'teliletic c'alal ma'to bah yich'oj a'telinel bahel ah te sbehlal schahpajib wocolil
Dinámica final: Modos de Vida
Slajibal jacj a'tel: Sbehlal stalel cuxlejalil
Desarrollo de los caminos de solución
Ya'telinel bahel te sbehlal schahpajib wocolil

La importancia de los intercambios de experiencia
Stulanil sc'oblal te ya xloc' ta ilel yantic a'telil
Lectura 4:
Experiencia lbestic"
Schancajal sc'oponel hun: 11Binti ya'tel swinquilel ibestic"
Nuestro aprendizaje social
Te snohpel cu'untic ta jun pajal mohlolabil
Conclusiones
Slajibal e'op
Recomendaciones
Bin yalbeyel sc'oblal


3.
Tesis - Maestría
Procesos de aprendizaje social en las comunidades tseltales de Chiapas / Daniela Gallardo Olimón
Gallardo Olimón, Daniela ; Herrera Hernández, Obeimar Balente (tutor) ; Parra Vázquez, Manuel Roberto (asesor) ; Guízar Vázquez Jr., Francisco (asesor) ;
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México : El Colegio de la Frontera Sur , 2015
Clasificación: TE/338.18097275 / G3
Cerrar
SIBE Campeche
ECO040006107 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
Cerrar
SIBE Chetumal
ECO030008337 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
Cerrar
SIBE San Cristóbal
ECO010017916 (Prestado)
Disponibles para prestamo: 0
Cerrar
SIBE Tapachula
ECO020013326 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
Cerrar
SIBE Villahermosa
ECO050005948 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
PDF
Índice

Capítulo 1: Introductorio
Presentación
Introducción
Objetivos
Metodología
Capítulo 2: Artículo Enviado
“Aprendizaje Social en contraste político: resistencia o dependencia gubernamental en comunidades indígenas de Chiapas, México”
Resumen
Introducción
Desarrollo rural: aprendiendo a gestionar el territorio
Resultados de los procesos tseltales
1. Objetivos en función de valores
2. El peso de la institucionalidad
3. Gestión territorial
Comentarios Finales
Bibliografía
Capítulo 3: Final
Conclusiones Generales
Bibliografía General