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1.
Capítulo de libro
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Chiapas
González Figueroa, Gerardo Alberto (autor) ;
Disponible en línea
Contenido en: Anuario de la sociedad civil 2004 / Alejandro Natal Martínez, compilador Distrito Federal, México : El Colegio Mexiquense, 2006 páginas 24-25 ISBN:970-6690-86-7
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2.
Tesis - Maestría
Prevalencia de infecciones bucofaríngeas por virus del papiloma humano en universitarios del estado de Chiapas / Yesenia Yadira Pérez Ovando
Pérez Ovando, Yesenia Yadira (autor) ; Ochoa Díaz López, Héctor (director) ; Delgado Enciso, Iván (asesor) ; Irecta Nájera, César Antonio (asesor) ; González Figueroa, Gerardo Alberto (asesor) ;
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México : El Colegio de la Frontera Sur , 2019
Clasificación: TE/616.951097275 / P4
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ECO010019704 (Disponible)
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3.
Artículo
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La construcción social del espacio tecnológico en la universidad: un estudio de caso en la Universidad Mesoamericana (UNIMESO) de San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México
Pérez Pérez, Víctor Hugo (autor) ; González Figueroa, Gerardo Alberto (autor) ; Díaz Hernández, Blanca Mayela (autora) ; Bastiani Gómez, José (autor) ;
Disponible en línea
Contenido en: Revista Diversa. Escritos Pedagógicos Año 1, número 1 (enero-junio 2018), p. 43-54 ISSN: 2594-2409
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Resumen en español

El artículo discute la idea pragmática sobre cómo debe construirse un entorno tecnológico a partir del choque perceptivo entre la población estudiantil y directiva de la UNIMESO, de un elemento que no sólo transfigura el espacio, sino que produce un cúmulo de emociones y sensaciones diferenciadas y encontradas en los procesos de apropiación de estos entornos. Por lo general, ocurre un embate en la creencia estudiantil que media entre el imaginario espacial y el color -subjetivo- y, la población directiva que argumenta una mediación sobre el color real y el diseño -objetivo-. Pero, sobre todo, se hace referencia a la imposición que jerarquiza la construcción y las políticas del espacio, que no contemplan el imaginario del estudiante universitario, por tanto, se pondera una lectura perceptiva del espacio, a través de los colores y de diversos auxiliares tecnológicos; la metodología es de corte cualitativo, los instrumentos fueron la encuesta y la entrevista, además de la observación; las conclusiones más evidentes señalan la inclusión parámetros que no sólo examinen la apropiación tecnológica, sino la percepción de este proceso en sus elementos sensibles como el color y las emociones mediante un diálogo horizontal que permita la revalorización de los espacios susceptibles de apropiación.

Resumen en inglés

The article discusses the pragmatic idea a technological environment should be built starting from the perceptive crash among the student and directive population of UNIMESO on how, of an element that doesn’t only transfigure the space, but rather it produces a heap of emotions and differentiated sensations and found in the processes of appropriation of these environments. In general, it happens an embate in the student belief that mediates among the imaginary one space and the color -subjective- and, the directive population that a mediation argues on the real color and the design -objective-. But, mainly, reference is made to the imposition that jerarquiza the construction and the politicians of the space that don’t contemplate the imaginary of the university student, therefore, a perceptive reading of the space is pondered, through the colors and of diverse auxiliary technological; the methodology is of qualitative court, the instruments were the survey and the interview, besides the observation; the most evident conclusions point out the inclusion parameters that don’t only examine the technological appropriation, but the perception of this process in their sensitive elements as the color and the emotions by means of a horizontal dialogue that allows the revaluation of the susceptible spaces of appropriation.


4.
- Capítulo de libro con arbitraje
Una mirada desde el sur sobre los determinantes sociales de la salud. El caso Chiapas
González Figueroa, Gerardo Alberto (autor) ; Ochoa Díaz López, Héctor (autor) ;
Disponible en línea
Contenido en: La Frontera Sur de México: ¿una salud en crisis? Documento de postura / editor Héctor Ochoa Díaz López ; Alejandro Bravo Valdez, dirección editorial Distrito Federal, México : Academia Nacional de Medicina de México, 2018 páginas 179-194 ISBN:978-607-443-758-4
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59212-40 (Disponible)
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5.
Tesis
Las percepciones sobre la apropiación del conocimiento de las TICs en universidades de San Cristóbal de Las Casas, Chiapas / Víctor Hugo Pérez Pérez
Pérez Pérez, Víctor Hugo ; González Figueroa, Gerardo Alberto (director) ; Díaz Hernández, Blanca Mayela (asesora) ; Bastiani Gómez, José (asesor) ;
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México : El Colegio de la Frontera Sur , 2018
Clasificación: TE/303.4833097275 / P4
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ECO010019552 (Disponible)
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Índice | Resumen en: Español |
Resumen en español

San Cristóbal de las Casas Chiapas, actualmente es considerada una ciudad que no detenta disponibilidad ni acceso a las TICs, por tanto, la mayoría de sus universidades atraviesan por una situación semejante. No obstante, estas universidades, particularmente la UNICH y la UNIMESO, están construyendo a sujetos -estudiantes y futuros investigadores- con algunas de las habilidades necesarias para desenvolverse en la Sociedad Informacional -SI- actual y en una venidera Sociedad, pero lo hacen a partir de una inadecuada apropiación tecnológica que sólo se matiza desde procesos de desigualdad, cobertura e infraestructura tecnológica desigual -brecha digital- y en los procesos emergentes de la SI -como el crackeo y el uso del Facebook- que, también, hallan origen en los planes y programas obsoletos que en ningún momento procuran una actualización pedagógica y estudiantil eficiente.

Índice

Agradecimientos
Resumen y palabras clave
Introducción general
Capítulo 1 Estado del conocimiento: la perspectiva del acceso diferenciado a las TICs
1.1 Introducción
1.2 Qué son las percepciones
1.3 Qué son las TICs: Componentes históricos del término TICs
1.3.1 Qué es Tecnología
1.3.2 Tecnologías de la Información
1.3.3 Tecnologías de la Comunicación
1.3.4 Articulación elemental del sistema de terminologías inmersas en las TICs
1.4 Las TICs: discusión teórica el ying y el yang
1.5 La Sociedad Informacional
1.6 Introducción a la perspectiva del acceso diferenciado a las TICs
1.6.1 Abordaje de la Brecha Digital
1.6.2 La brecha digital: reflejo de la desigualdad social y causa de la brecha cognitiva
1.6.3 Integración de Las TICs en la educación
1.7 Modelos de integración y ubicación de las TICs en los sistemas educativos
1.8 Inclusión de las TICs en escuelas: públicas como privadas
Justificación
Preguntas de Investigación
Objetivos
Capítulo 2 Metodología
2.1 Preludio
2.2 Población y muestra
2.3 Proceso metodológico
Capítulo 3 Resultados caso UNICH
3.1 Contextualización
3.2 Vivencia intercultural unichense
3.3 Aproximaciones a las TICs desde la UNICH
3.4 Percepciones generales en torno a la SI y las TICs: la realidad de una universidad pública
3.5 Acceso diferenciado a las TICs institucionales
3.6 Percepciones sobre el acceso diferenciado a los espacios y TICs institucionales
3.7 Disposición de las TICs no institucionales
3.8 La apropiación del conocimiento de las TICs en la UNICH
3.9 La SC: lo que aspira a ser la UNICH
Capítulo 4 Resultados: Caso UNIMESO
4.1 Contextualización
4.2 Infraestructura tecnológica
4.2.1 Biblioteca
4.2.2 Oficina de Administración General
4.2.3 Departamento de Servicios Escolares
4.2.4 Laboratorio de cómputo
4.2.5 Sala de juicios
4.2.6 Auditorio y laboratorio de ultraso


6.
Tesis - Maestría
Significados del embarazo y paternidad adolescente en una comunidad fronteriza del estado de Chiapas, México / Librado Espinoza Guzmán
Espinoza Guzmán, Librado (autor) ; Salvatierra Izaba, Ernesto Benito (director) ; González Figueroa, Gerardo Alberto (asesor) ; Gutiérrez Villalpando, Verónica (asesora) ;
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México : El Colegio de la Frontera Sur , 2018
Clasificación: TE/362.7097275 / E8
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ECO010019698 (Disponible)
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Resumen en español

El embarazo adolescente y la paternidad adolescente conlleva un gran impacto emocional y económico para los jóvenes, sus familias, y su entorno social acentuando vulnerabilidades existentes. El objetivo de este estudio es comprender el significado del embarazo y la paternidad en la adolescencia entre jóvenes de 15-19 años de edad, pertenecientes a una comunidad agrícola fronteriza del estado de Chiapas, México. Se trata de un estudio cualitativo basado en la metodología de análisis de la teoría fundamentada, utilizando entrevistas semi estructuradas aplicadas a jóvenes varones que experimentaron embarazo y paternidad adolescente. Con base en entrevistas a diez jóvenes padres adolescentes se describen y analizan cinco temáticas relacionadas: reacción a la noticia del embarazo, reacción al nacimiento del hijo/a, función de ser padre, cambios después del nacimiento del hijo/a, y redes de apoyo. La entrevista fue bien aceptada y se recibió abundante información para cada una de las temáticas exploradas. Las reacciones y conductas descritas en respuesta al embarazo y la paternidad fueron en su mayoría positivas. La mayoría de los jóvenes estableció con éxito una nueva familia con la madre de su hijo/a, a pesar de haber enfrentado un sin número de dificultades económicas y sociales. El determinante principal del éxito de la paternidad adolescente en esta comunidad se observa fuertemente asociado con la existencia de redes locales de apoyo familiar y de amigos. Una condición de vulnerabilidad observada de gran impacto en este grupo de estudio es el estatus de trabajador migrante.

Índice

Resumen
I. Capítulo Introductorio
El embarazo adolescente
El embarazo adolescente en cifras
Paternidad adolescente
II. Artículo. Revista LiminaR. Estudios Sociales y Humanísticos
Significados del embarazo y paternidad adolescente en una comunidad fronteriza del Estado de Chiapas, México
Resumen
Abstract
Introducción
Contexto del lugar de estudio
Método de recolección de información
Resultados
Conclusión
Bibliografía
Cuadros
III. Capítulo final
IV. Bibliografía utilizada
V. Anexos


7.
Tesis
La violencia familiar desde la perspectiva de mujeres y hombres adolescentes en Chiapas / Eneida Arias Solís
Arias Solís, Eneida (autora) ; Salvatierra Izaba, Ernesto Benito (director) ; Ramírez López, Dulce Karol (asesora) ; González Figueroa, Gerardo Alberto (asesor) ;
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México : El Colegio de la Frontera Sur , 2018
Clasificación: TE/362.829209727 / A7
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ECO010019697 (Disponible)
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Resumen en español

La violencia física (VF) ocurre de manera diferenciada por grupo de edad, población rural y urbana y grupo étnico. Los adolescentes y la población indígena son los grupos especialmente afectados por la VF y por situaciones que los colocan en desventaja social. La información disponible sobre la VF en adolescentes, el grupo de edad con mayores tasas de violencia física, es aún insuficiente, más aún si se considera la etnicidad. Con el objetivo de analizar la violencia experimentada por adolescentes en el contexto indígena, se analizó la VF (golpes) reportada por una muestra representativa de estudiantes adolescentes urbanos indígenas y no indígenas (n=2 363). El análisis incluyó modelos de regresión logística binaria para analizar la relación de la VF con los factores de sexo, edad, etnicidad, violencia física hacia la madre, abuso sexual y rezago social del área circundante a la escuela del adolescente. Se encontró que la prevalencia de VF fue mayor en mujeres que en hombres (p<0.05) y mayor en indígenas que en no indígenas (p<001). Las adolescentes indígenas fueron el grupo más vulnerable, con un riesgo 66.9% más alto comparadas con las no indígenas. Se propone un análisis a partir de entrecruzamientos entre inequidad de género, etnicidad y marginación. Los resultados apuntan a abordar la VF atendiendo desigualdades económicas y sociales a nivel contextual.

Índice

Resumen
Capítulo Introductorio
1. Antecedentes
1.1. Conceptualización y clasificación de la violencia
1.2. La violencia familiar
1.3 Problema de investigación
1.3.1 La violencia física como un problema de salud pública
1.3.2 Violencia contra adolescentes
1.3.3 Violencia contra adolescentes en el contexto indígena
2. Objetivos
2.1. Objetivo general
2.2. Objetivos específicos
3. Pregunta de investigación
4. Metodología
Artículo científico
Capítulo final
Bibliografía (tesis)


8.
Tesis - Maestría
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Índice | Resumen en: Español |
Resumen en español

El trabajo infantil es un fenómeno cuyas características y alcances no han permitido medir plenamente su magnitud e implicaciones en la niñez trabajadora, ello aun cuando se han realizado diversas metodologías para investigar y dar a conocer la situación de niñas y niños inmersos en el ámbito laboral. El presente trabajo tiene como objetivo analizar la magnitud y tipos de violencia laboral en niños y niñas trabajadoras, de quinto y sexto de primaria de la zona norte de la ciudad de San Cristóbal de Las Casas. El estudio fue realizado en el ciclo escolar 2011-2012, durante los meses de mayo a junio de 2012. Su diseño corresponde a un estudio de tipo transversal descriptivo. La investigación consistió en la realización de una encuesta a 102 niñas y niños, cifra que equivale al 19.8% de la población escolar de las cinco escuelas consideradas para la investigación. Se encontraron (n=52) casos de niñas y niños trabajadores. De ellos 33% reportaron haber sufrido al menos un episodio de violencia física en el año previo al estudio, 38% de violencia psicológica y, 28.6% señaló haber sufrido ambos tipos de violencia. Asimismo, de 9 niñas trabajadoras, cinco –todas indígenas- habían sufrido violencia sexual. Si bien de acuerdo al marco legal vigente en México, ninguna de las actividades que desempeña la población infantil entrevistada, corresponde a trabajo considerado peligroso, el hecho de que sólo uno de ellos alcanza la edad “legal” para trabajar (15 años), asi como el número de horas laborado a la semana (sólo 21% de las y los niños trabajadores laboraba menos de 14 horas/semana), pone en riesgo su proceso de desarrollo físico y psicomotor. Por otra parte, tres de cada cuatro niñas y niños trabajadores entrevistados comenzaron a trabajar por problemas económicos en su familia.

Conclusiones. Es necesario crear estrategias de intervención para aportar aspectos que beneficien a la infancia trabajadora de la ciudad de San Cristóbal de Las Casas, desde una mirada más integral, donde se reconozcan sus derechos, así como en los marcos legales, sea tomada en cuenta la opinión de la propia población infantil.

Índice

Resumen
Antecedentes
Justificación
Problema de Investigación
Objetivos e Hipótesis
Marco Teórico
Capítulo I. Trabajo Infantil
1.1 Concepto de trabajo infantil
1.2 ¿Por qué la infancia trabaja?
1.3 Trabajo infantil desde la postura abolicionista
1.3.1 Consecuencias en la salud
1.3.2 Riesgos sociales
1.4 Postura de la “dignificación del trabajo infantil”
Capítulo II. Marco de Derechos Sobre la Infancia Trabajadora
2.1 Convenios 138 y 182 de la Organización Internacional del Trabajo
2.2 Instrumentos Jurídicos Nacionales
Capítulo III. Género
3.1 Género y trabajo infantil
3.2 Aproximaciones teóricas de la perspectiva de género
3.3 Distinción entre sexo y género
3.4 Relaciones de poder desde la perspectiva de género
Capítulo IV. Violencia
4.1 Definición de violencia, agresión y víctima
4.2 Tipos de violencia a los niños, niñas y adolescentes
4.2.1 Violencia psicológica (emocional o psico-emocional)
4.2.2 Violencia física
4.2.3 Violencia sexual
4.2.4 Negligencia y/o abandono
4.3 Violencia estructural
4.4 Factores que desencadenan la violencia
4.5 Consecuencias de la violencia
Metodología
Resultados
Discusión
Conclusiones y Recomendaciones
Literatura Citada
Anexos
Artículo


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Índice

Introducción general
1 Cambio climático: contexto histórico, paleoecológico y paleoclimático. Tendencias actuales y perspectivas
2 Impacto de las actividades humanas en la biodiversidad y en los ecosistemas
3 Cambios en la biodiversidad y sus consecuencias en el funcionamiento de los ecosistemas y sus servicios
4 Los servicios ecosistémicos
5 Herramientas y estrategias para el estudio y la conservación de los ecosistemas y su biodiversidad
Conclusiones generales


10.
Tesis - Maestría
Violencia juvenil y bullying, su implicación en la salud y estrategias de sobrevivencia en población escolar de nivel secundaria en San Cristóbal de Las Casas / Miguel Ángel Velarde Hernández
Velarde Hernández, Miguel Ángel ; González Figueroa, Gerardo Alberto (director) ; Cruz Salazar, Tania (asesora) ; Evangelista García, Angélica Aremy (asesora) ;
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México : El Colegio de la Frontera Sur , 2016
Clasificación: TE/303.608350972 / V4
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SIBE San Cristóbal
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SIBE Tapachula
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Índice | Resumen en: Español |
Resumen en español

El presente trabajo de investigación tiene como finalidad acercarse al fenómeno de la violencia juvenil y el bullying asociado a ella, desde una perspectiva cualitativa, en población en edad escolar de nivel secundaria en San Cristóbal de Las Casas, Chiapas. Los objetivos del presente estudio son interpretar las dinámicas socioculturales del bullying, haciendo énfasis en las relaciones de convivencia, de las cuales destaca lo que denominamos “el juego”, entendido como las relaciones que se entablan cotidianamente en los espacios de ocio y diversión. Asimismo, se dimensionaron las implicaciones en la salud mental de los estudiantes a través de las emociones en la vida escolar mediante entrevistas a profundidad, en las cuales el miedo fue un elemento a tomar en cuenta. Por último se trató de identificar algunas estrategias de sobrevivencia implícitas en las condiciones y situaciones de violencia de este tipo, a través tanto del diario de campo como de las entrevistas realizadas. Éste es un estudio de caso en una secundaria pública de San Cristóbal de Las Casas, que desde tres dimensiones de violencia consideradas: dinámicas socioculturales, salud mental y estrategias de sobrevivencia, pretende dar nuevos elementos para el análisis del bullying considerado como un fenómeno estructural de violencia que se da en la juventud; reflejo de condiciones de inequidad, contradicciones, descomposición social y violencia, apoyados en una visión adultocéntrica del joven y sus estrategias e invisibilizaciones en sus prácticas y manifestaciones culturales.

Índice

Resumen
Introducción
Capítulo 1. Antecedentes
Capítulo 2. Marco teórico
2.1 Poder
2.2 Convivencia
2.3 Juego
2.4 Condiciones estructurales y multidimensionales del bullying
2.4.1 Violencia Juvenil
2.4.2 Violencia
2.5 El bullying y la salud
2.5.1 Determinantes sociales de la salud
2.5.2 Emociones
Capítulo 3. Metodología
3.1 Pregunta de investigación
3.2 Objetivos de la investigación
3.3 Participantes de la investigación
3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de información
3.5 Sistematización de la información
Capítulo 4. Análisis de la información
4.1 Detrás del bullying (dinámicas, contextos y detonantes)
4.1.1 Relaciones de convivencia en el ambiente escolar
4.1.2 El juego y la agresión
4.1.2.1 Del juego a la pelea
4.2 El bullying y la salud
4.2.1 Emociones asociadas al bullying y la agresión
4.2.2 El miedo y la agresión
4.3 Estrategias ante el bullying
4.3.2 Redes de apoyo
4.3.3 Generación y esparcimiento de rumores
Capítulo 5. Conclusiones y discusión
Bibliografía
Anexos
Imágenes, cuadros y graficas