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5 resultados encontrados para: AUTOR: Mendieta Baéz, Meriely Fabiola
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1.
Artículo
*En hemeroteca, SIBE-Campeche, SIBE-Chetumal, SIBE-San Cristóbal, SIBE-Tapachula, SIBE-Villahermosa
Huertos que germinan desde preescolar hasta posgrado
Zúñiga, Alba ; Ruiz Sántiz, Ausencia (coaut.) ; Sánchez López, Hugo Reynaldo (coaut.) ; Mendieta Baéz, Meriely Fabiola (coaut.) ; Hernández Meléndez, Candelaria (coaut.) ; Caballero Roque, Adriana (coaut.) ; Contreras Cortés, Leonardo Ernesto Ulises (coaut.) ; Morales, H. (coaut.) ;
Contenido en: ECOfronteras Año 21, no. 61 (septiembre/diciembre 2017), p. 10-13 ISSN: 2007-4549
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SIBE Campeche
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SIBE Chetumal
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SIBE San Cristóbal
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SIBE Tapachula
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SIBE Villahermosa
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Nota: En hemeroteca, SIBE-Campeche, SIBE-Chetumal, SIBE-San Cristóbal, SIBE-Tapachula, SIBE-Villahermosa
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Resumen en: Español |
Resumen en español

Desde preescolar hasta posgrado los huertos escolares son una opción pedagógica ligada a contenidos curriculares. Los testimonios de personal docente comprometido con estos espacios en Chiapas los respaldan como laboratorios vivos para imaginar, realizar, cuidar y cosechar las más nutritivas ideas.


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Índice

Agradecimientos
Presentación
Introducción
Introducción a la agroecología para el huerto escolar
Alimentación consciente para la nutrición
Articulación de los saberes locales en los huertos escolares
Actividades Pedagógicas
Cuadro resumen de las actividades pedagógicas
I Reconociendo el espacio y soñando con el huerto
J-balamiltik (Nuestra tierra)
¡Preguntémosle a la naturaleza! (Rally de los sentidos)
¿Por qué sembraste esta plantita justo ahí?
Parchecitos biodiversos
Dibujemos el huerto que queremos
Conozcamos las habas
Mi alimentación
Lekil ve´lilal (El buen comer)
Científicos del espacio en búsqueda de suelo
Midamos las curvitas de nuestro huerto
II El huerto comienza a germinar
De semilla a planta: cómo cambian los seres vivos
Alimento seguro para el embrión
¿Qué color de suelo prefiere el frijol para crecer?
Sembremos habas
Las sustancias tóxicas y la concentración
III Nuestro huerto, nuestra aula
Conociendo los bichitos del huerto
La Tabla de Pitágoras con cebollas y fresas
Los números en el huerto
El huerto se pone denso
Un haikú para mi cebolla
¿Por qué se están secando mis matas?
¿Cuál protege mejor tu suelo?
Mi rabanito en una caja de tetra-pack
¡Cómo crece mi rabanito!
Rabanito: dime donde vives y te diré qué tan grande crecerás
IV Saboreando la cosecha
Preparemos un atolito agrio
¿Qué pasará con los frijoles?
Y tú ¿sabes tortear?
El ciclo del agua y la sopita de mi huerto
Cocinemos colores (arcoíris nutritivo)
Itaj (verduritas silvestres)
Tu Actividad
Algunas Dinámicas de Manejo de Grupo Mencionadas en las Actividades
Ideas Para Trabajar en el Huerto
¿Cómo crear el huerto en tu escuela?
Si tienes un buen espacio: preparación de camas para tu huerto
Si no tienes mucho espacio: un huerto en un metro cuadrado
Si no tienes mucho espacio: más ideas para huertos pequeños

Herramientas más usuales para trabajar en el huerto escolar
¿Cómo elaborar una composta?
¿Cómo realizar una lombricomposta?
Rotación de cultivos
Mulch, mantillo o acolchado
¿Cómo realizar tu propio semillero o almácigo?
Secretos Para Cultivar Algunos Vegetales
Arvejas
Acelga
Betabel
Bledo
Calabaza
Cebolla
Culantro
Chayote
Chipilín
Elote
Hierbabuena
Lechuga
Mostaza
Papa
Rábano
Verdolaga
Acerca de las coordinadoras del manual


3.
Tesis - Maestría
El empoderamiento de las mujeres en su historia de vida y participación en un proyecto de desarrollo humano / Meriely Fabiola Mendieta Baéz
Mendieta Baéz, Meriely Fabiola ; Evangelista García, Angélica Aremy (tutora) ; Tinoco Ojanguren, Rolando (asesor) (1962-) ; Tuñón Pablos, Esperanza (asesora) ;
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México : El Colegio de la Frontera Sur , 2009
Clasificación: TE/305.42097275 / M4
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SIBE Campeche
ECO040003631 (Disponible)
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SIBE Chetumal
ECO030006748 (Disponible)
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SIBE San Cristóbal
ECO010012719 (Disponible)
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SIBE Tapachula
ECO020011118 (Disponible)
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SIBE Villahermosa
ECO050003638 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
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Índice | Resumen en: Español |
Resumen en español

El presente trabajo da cuenta de la influencia, en los procesos de empoderamiento, del “Proyecto para mejorar la vida de las mujeres en barrios marginados de las zonas urbanas en las ciudades de Tuxtla Gutiérrez y San Cristóbal de las Casas1”, así como los distintos factores que a lo largo de la historia de vida han determinado la situación actual del proceso de empoderamiento. Se partió de la realización de entrevistas individuales con el fin de colectar los relatos de vida de las mujeres participantes en el proyecto. Se realizó la categorización de la información a priori, posteriormente y de acuerdo con las historias de vida se organizaron las categorías en niveles, de acuerdo con ello se agruparon en: factores personales, estructurales y los factores dentro del contexto del proyecto, en este sentido, se utilizó el modelo de empoderamiento de Rowlands para identificar cuales de ellos inhiben o facilitan el proceso de empoderamiento. Los hallazgos muestran que a lo largo de la historia de vida los factores estructurales como la pobreza, el sistema de género y la violencia de género influyen negativamente en los procesos de empoderamiento actuales; mientras que dentro del marco del proyecto, la formación en desarrollo humano y la capacitación vocacional impulsan el empoderamiento en las dimensiones personal y de las relaciones cercanas. Si bien el proyecto ha generado condiciones de posibilidad para un proceso de empoderamiento, se encuentra con ciertas limitaciones que deben ser consideradas para cumplir con los objetivos de incluir a mujeres de áreas marginadas, es así que se reconoce importante ir cubriendo a la par con las necesidades prácticas y estratégicas de género y para ello también es necesario incorporar el género como enfoque para generar condiciones de posibilidad en todas las dimensiones del proceso de empoderamiento.

Índice

Resumen
1. Introducción
1.1. Objetivo general
1.1.1. Objetivos particulares
1.1.2. Hipótesis
2. Marco teórico
2.1.‐ Mujeres, feminismo y género
2.2. Género y desarrollo
2.2.1. La perspectiva de Mujeres en Desarrollo
2.2.2. La perspectiva de Género en el Desarrollo
2.2.3. Género y empoderamiento
2.2.3.1. El modelo de empoderamiento de Rowlands
2.2.4. El desarrollo humano y el empoderamiento
3. Proyecto JICA para mejorar la vida de mujeres en comunidades marginadas de las zonas urbanas del estado de Chiapas
4. Metodología
4.1. Razones de método
4.1.1. Unidad de análisis
4.1.2. Elementos de análisis
4.1. Técnicas de investigación
4.1.1. El trabajo de campo
4.1.2. La historia de vida.‐ los relatos
4.1.3. Revisión bibliográfica y documental
4.3. Análisis de la información
5. Marco contextual
5.1. Ubicación geográfica y datos generales
5.2. Información sociodemográfica
5.2.1. Población
5.2.2. Salud
5.2.3. Educación
5.3. Servicios
5.3.1. Vivienda
5.4. Información económica
5.4.1. Empleo
5.5. Marginación
6. Mujeres floreciendo.‐ sus voces, logros y retos
4.1. Características generales de los grupos
4.2. El proceso de empoderamiento
4.2.1. La dimensión personal o individual
4.2.1.1. La familia de origen y actual
4.2.1.2. Las actividades económicas
4.2.1.3. La educación y los saberes
4.2.1.4. La participación social
4.2.1.5. Formas de transgresión y el conflicto
4.2.2. La dimensión estructural
4.2.2.1. La violencia en la historia de vida de las mujeres
4.2.2.2. El deber ser: madre, esposa…para otros
4.2.3. La dimensión del proyecto
4.2.3.1. Dimensión personal.‐ los objetivos del proyecto y los hallazgos
4.2.3.2. El empoderamiento en el ámbito de las relaciones cercanas
4.2.3.3. El empoderamiento en lo colectivo
7. Discusión y conclusiones
8. Bibliografía

9. Anexos
1.- Guión de Historia de vida
2.- Fichas de identificación
3.- Modelos de empoderamiento: Dimensión personal, dimensión de las relaciones cercanas y la dimensión colectiva
4.- Factores impulsores e inhibidores en la historia de vida


4.
Folleto - Artículo de divulgación
El huerto del edén: nuestro proyecto productivo / Carmen Osorio Hernández, Meriely Mendieta Baéz, Esperanza Tuñón Pablos
Osorio Hernández, Carmen ; Mendieta Baéz, Meriely Fabiola (coaut.) ; Tuñón Pablos, Esperanza (coaut.) ;
Villahermosa, Tabasco, México : El Colegio de la Frontera Sur :: Secretaría de Desarrollo Agropecuario Forestal y Pesca , 2004
Clasificación: EE/635 / O86
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SIBE Campeche
ECO040001733 (Disponible)
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SIBE Chetumal
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Disponibles para prestamo: 1
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SIBE San Cristóbal
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SIBE Tapachula
ECO020003180 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
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SIBE Villahermosa
ECO050000344 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1

5.
Libro
Memoria del taller: diseño de eventos de capacitación para el medio rural / María Luisa Martínez Gutiérrez, Meriely Mendieta Baez
Martínez Gutiérrez, María Luisa ; Mendieta Baéz, Meriely Fabiola (coaut.) ;
Villahermosa, Tabasco, México : El Colegio de la Frontera Sur. Coordianción de Vinculación , 2003
Clasificación: EE/371.3 / M3
Bibliotecas: Campeche
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SIBE Campeche
ECO040001735 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1