Términos relacionados

7 resultados encontrados para: AUTOR: Merçon, Juliana
  • «
  • 1 de 1
  • »
1.
- Artículo con arbitraje
Áreas naturales protegidas como territorios en disputa: intereses, resistencias y acciones colectivas en la gestión compartida
Hensler, Loni (autor) ; Merçon, Juliana (autora) ;
Disponible en línea
Contenido en: Sociedad y Ambiente Número 22 (marzo-junio 2020), páginas 180-211 ISSN: 2007-6576
PDF PDF
Resumen en: Español | Inglés |
Resumen en español

Como en muchos países del mundo, el gobierno de México ha decretado en diversas regiones Áreas Naturales Protegidas (ANP) a fin de conservar los ecosistemas existentes. Sin embargo, el cumplimiento de los objetivos por los que fueron creadas estas áreas se ha visto limitado debido una visión predominantemente ecológica que no toma en consideración los intereses, la estructura y la cultura de los actores implicados; falencia que podría subsanarse a través de procesos de participación social y de una mayor inclusión en la toma de decisiones, ya que la ausencia de estos procesos ha contribuido a que surjan o se agraven conflictos socioambientales. Con base en resultados de diagnósticos participativos, cartografía social, entrevistas y recorridos participativos, analizamos el escenario complejo de intereses, resistencias y acciones colectivas en torno al ANP Archipiélago de Bosques y Selvas de la Región Capital del Estado de Veracruz, México, y esbozamos reflexiones sobre la gestión compartida del territorio y sobre esquemas de conservación para que éstos puedan ser social y ambientalmente justos. Argumentamos que la perspectiva de territorio permite un entendimiento más complejo de los actores e intereses implicados, lo cual resulta necesario para transformar conflictos desde la acción colectiva y para aportar a procesos socioambientales.

Resumen en inglés

Even though Protected Areas (PAs) are one of the main mechanisms used by governments for the conservation of ecosystems, in Mexico the fulfilment of their objectives has been limited due to a predominantly ecological vision that usually does not consider the interests, the social structure and the culture of the stakeholders. These objectives could be more effectively reached through processes of social participation and broader inclusion in decision-making. The absence of these processes could also lead to the emergence or aggravation of socio-environmental conflicts. Based on the results of participatory appraisal, social cartography, interviews and participatory transects, we analyse the complex scenario of interests, resistances and collective actions around the PA Archipelago of Forests and Jungles of the Capital Region of the State of Veracruz, Mexico, and share reflections on the co-management of the territory and conservation schemes that are socially and environmentally fairer. We argue that the territorial perspective allows a more complex understanding of the actors and interests involved, which is necessary in the attempt to transform conflicts through collective action and thus contribute to socio-environmental processes.


2.
Tesis
El huerto escolar, oportunidad para fortalecer el trabajo colaborativo y la integración entre los estudiantes de escuelas primarias / Guadalupe Sánchez Ruiz
Sánchez Ruiz, Guadalupe (autora) ; Morales, H. (directora) ; Merçon, Juliana (asesora) ; Saldívar Moreno, Antonio (asesor) ;
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México : El Colegio de la Frontera Sur , 2018
Clasificación: TE/635.097275 / S2
Bibliotecas: San Cristóbal
Cerrar
SIBE San Cristóbal
ECO010019699 (Prestado)
Disponibles para prestamo: 0
PDF

3.
- Capítulo de libro con arbitraje
La participación clave de las mujeres en huertos escolares de México. Reflexiones en torno a sus motivaciones, retos y aprendizajes
Merçon, Juliana (autora) ; Morales, H. (autora) ; Nava Nasupcialy, Kay Nicté (autora) ; Ambrosio Montoya, Mirna (autora) ;
Contenido en: Agroecología en femenino. Reflexiones a partir de nuestras experiencias La Paz, Bolivia : Sociedad Científica Latinoamericana de Agroecología, 2018 página 159-180 ISBN:978-99974-0-310-0
PDF

4.
- Artículo de divulgación
*En hemeroteca, SIBE-Campeche, SIBE-Chetumal, SIBE-San Cristóbal, SIBE-Tapachula, SIBE-Villahermosa
Semillas comunitarias y redes agroecológicas en Veracruz
Merçon, Juliana ;
Contenido en: ECOfronteras Vol. 22, no. 64 (septiembre/diciembre 2018), p. 18-20 ISSN: 2007-4549
Bibliotecas: Tapachula
Cerrar
SIBE Tapachula
41261-20 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
Nota: En hemeroteca, SIBE-Campeche, SIBE-Chetumal, SIBE-San Cristóbal, SIBE-Tapachula, SIBE-Villahermosa
PDF PDF
Resumen en: Español |
Resumen en español

La Red de Huertos Escolares en Xalapa, Veracuz no solo incide en las prácticas alimentarias; también busca sembrar comunidad. Reuniones, talleres, tequios y el concurrido Festival de la Cosecha son algunas de sus acciones clave, y destaca la cooperación estudiantil como uno de sus ejes más vitales. En este sentido, las prácticas agroecológicas en las que intervienen niñas y niños, se multiplican mediante pequeñas manos conscientes de lo que se debe proteger.


5.
Tesis - Maestría
Vínculos entre la escuela y la comunidad mediante el huerto escolar / Yolotzin Magdalena Bravo Espinosa
Bravo Espinosa, Yolotzin Magdalena ; Ferguson, Bruce G. (director) (1967-) ; Morales, H. (asesora) ; Rosset, Peter Michael (asesor) ; Merçon, Juliana (asesora) ;
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México : El Colegio de la Frontera Sur , 2017
Clasificación: TE/635.097275 / B7
Bibliotecas: San Cristóbal
Cerrar
SIBE San Cristóbal
ECO010019753 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
PDF
Índice

1. Agradecimientos
2. Capítulo introductorio
2.1. Desvínculo entre escuela y comunidad
2.2. Aprendizaje fuera del aula
2.3. Relación escuela y comunidad en Chiapas
2.4. Contexto de los Huertos escolares en México
2.5. Los huertos escolares en Chiapas
3. Transformando las relaciones entre comunidad y escuela a través del aprendizaje por medio del huerto escolar
4. Discusión
5. Literatura citada


6.
Artículo
Percepciones de niños y niñas para la conservación de los primates mexicanos
Aguilar Cucurachi, María del Socorro ; Merçon, Juliana (coaut.) ; Silva Rivera, Evodia (coaut.) ;
Contenido en: Sociedad y Ambiente Año 5, no. 12 (noviembre de 2016-febrero de 2017), p. 99-118 ISSN: 2007-6576
PDF PDF
Resumen en: Español | Inglés |
Resumen en español

Entender cómo los grupos humanos le dan significado a la naturaleza y cómo es su relación con los ecosistemas, constituye la principal preocupación en el estudio de las percepciones ambientales. Conocer las percepciones puede favorecer esfuerzos educativos para la conservación de las especies y de los ecosistemas. Con el objetivo de analizar las percepciones sobre los primates, les pedimos a niños y niñas de tres escuelas primarias rurales de Tabasco, México, que dibujaran cómo viven los monos, qué comen y cuáles son los problemas o amenazas que enfrentan para sobrevivir en sus comunidades. Desde un enfoque metodológico mixto, interpretamos el contenido de 197 dibujos de 110 niñas y 87 niños de cinco a doce años de edad. Asignamos categorías de análisis relacionadas con la percepción de las especies de primates, su entorno y las amenazas que enfrentan. Aplicamos análisis de varianza (ANOVA) de dos vías para comparar las percepciones entre comunidades y el test de G para comparar género. Los resultados indican que las percepciones se construyen a partir de los contextos de las comunidades y que éstas ofrecen elementos para una mejor comprensión de los procesos socioecológicos. En el marco educativo, consideramos que este estudio permite articular al menos tres dimensiones: cognitiva, cultural y política, en las que la dimensión ecológica tiene un papel transversal.

Resumen en inglés

Understanding how human groups give meaning to nature, and relate to the environment is the focus of this study of environmental perceptions. Knowing about perceptions can encourage educational efforts for the conservation of species and ecosystems. In order to analyze perceptions on primates, we asked students from three rural elementary schools in Tabasco, Mexico, to draw how monkeys live, what they eat and the type of problems monkeys face in their communities in order to survive. We analyzed the content of 197 children’s drawings, 110 by girls and 87 by boys ages 5-12. We assigned categories of analysis related to the perception of primate species, their environment and the threats they face. We applied two-way ANOVA to compare perceptions between communities and the G-test to compare gender. The results indicate that perceptions are constructed on the basis of the contexts of the communities, and that they provide elements for understanding socioecological processes. In the educational context, we consider that this study makes it possible to link least three dimensions: cognitive, cultural and political, in which the ecological dimension plays a transversal role.


7.
Capítulo de libro
Tendencias en la transformación del uso del suelo y la vegetación aledaña
Reyes Díaz Gallegos, José (autor) ; Merçon, Juliana (autora) ; Acosta Velázquez, Joanna (autora) ;
Disponible en línea
Contenido en: El sistema ecológico de la bahía de Chetumal / Corozal: costa occidental del Mar Caribe [Libro electrónico] / Julio Espinoza Ávalos (editor principal), Gerald Alexander Islebe y Héctor Abuid Hernández Arana (editores) Chetumal, Quintana Roo, México : El Colegio de la Frontera Sur, 2009 páginas 226-237 ISBN:978-607-7637-13-4
PDF
Resumen en: Español | Inglés |
Resumen en español

Se realizó un análisis geográfico del uso del suelo y vegetación en los alrededores de la bahía de Chetumal, comparando mapas confiables elaborados con imágenes del satélite Landsat TM de 1990 e imágenes del satélite Spot de 2005, a través de un método híbrido de clasificación. Los resultados se integraron en un sistema de información geográfica que permitió cuantificar las tasas y matrices de cambio para diez clases de uso del suelo y vegetación de los alrededores de la bahía. Las clases con mayor pérdida anual de cobertura fueron “Manglar” (-0.65 %) y “Vegetación natural” (-0.32 %) conformada por selvas bajas y medianas subperennifolias. La clase “Vegetación secundaria” se presentó dispersa en el paisaje del área de estudio, representando la fragmentación y pérdida de hábitats a la que han estado expuestas las selvas en el área de estudio. Los cambios principales de cobertura están localizados principalmente en la parte suroeste de la Bahía, amenazan la conectividad con las selvas y manglares de Belice, y ponen en riesgo la integridad del Corredor Biológico Mesoamericano. Las áreas naturales protegidas del área de estudio se encuentran en buen estado de conservación desde el punto de vista espacial. A través de vuelos en helicópteros realizados para validar el mapa de 2005, se detectaron más de 6000 ha de manglares severamente perturbados a causa del huracán Dean, los cuales necesitan más de 10 años para su regeneración. Los resultados deben ser considerados en el establecimiento de políticas de manejo y conservación de esta región ecológica.

Resumen en inglés

A geographic analysis of land cover and land use around Chetumal Bay was accomplished by comparing two reliable maps derived from Landsat TM 1990 and SPOT 5 2005 data, and using a hybrid classification method. A geographic information system was integrated in order to quantify the rate and matrix of changes of ten land use-land cover classes from the study area. The land cover classes with greatest annual extension loss were “Mangroves” (-0.65 %), and “Natural vegetation” (-0.32 %), this class is conformed by low and medium tropical forests. The class “Secondary vegetation” presented a disperse distribution pattern in the landscape, representing the fragmentation to which tropical forests have been subjected in the study area. The main changes on land use cover are occurring mainly in the southwestern part of the Bay and are endangering the connectivity with the tropical forest and mangroves of Belize, besides the integrity of the Mesoamerican Biological Corridor. The natural protected areas of the region are in relatively good conservation condition. Aerial field work conducted to validate the 2005 map allowed to detect 6,000 ha of affected and regenerating mangroves as a consequence of Hurricane Dean. The results must be considered in setting management and conservation policies of this ecological region.