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3 resultados encontrados para: AUTOR: Rodríguez Wallenius, Carlos Andrés
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1.
Tesis
DESMI: una construcción del otro desarrollo en Chiapas / Adelina Gónzález Marín
Gónzalez Marín, Adelina ; Rodríguez Wallenius, Carlos Andrés (director) ; Meza, Miguel (lector externo) ;
Distrito Federal, México : Universidad Autónoma Metropolitana. Unidad Xochimilco. División de Ciencias Sociales y Humanidades , 2013
Clasificación: CH/361.7097275 / G6
Bibliotecas: San Cristóbal
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SIBE San Cristóbal
ECO010000586 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
Índice

Introducción
a. Lo que queremos conocer
b. Cómo lo quisimos conocer
c. Estructura de la tesis
d. Agradecimientos
Capítulo 1. Los principios metodológicos y el camino recorrido
a. Primer encuentro. Los principales conceptos de nuestro trabajo
b. Segundo encuentro. Espacio-territorio de trabajo
c. Tercer encuentro. Construcción crítica de desarrollo
d. Cuarto encuentro. Recuperemos la historia de la que somos parte
e. Quinto encuentro. A mitad del camino
f. Sexto encuentro. Los saberes que son nuestros
g. Séptimo encuentro. Los sujetos con los que trabajamos
h. Octavo encuentro. Savia de DESM1: Economía Solidaria y Congreso Indígena de 1974
i. Noveno encuentro. Conociendo otras experiencias, soñando ese otro mundo
j. Décimo encuentro. La perspectiva de género y cierre del proceso
Capítulo 2. DESMI: una ONG con más de 40 años caminando
a. Antecedentes históricos
b. Sujetos en movimiento social
c. Territorio de referencia
Capítulo 3. El espacio social: sueño vs globalización
a. El desarrollo y el neoliberalismo
b. La Economía Solidaria como alternativa al desarrollo neoliberal
• La Economía Solidaria y los trabajos colectivos
c. El espacio social en tensiones: territorio, sujetos, historia, valores, 145 horizontes d. La mirada de DESMI del territorio
e. El sueño en construcción
• La soberanía alimentaria y la agricultura sostenible
f. El proyecto de la autonomía
• El Otro desarrollo
Conclusiones
a. Sobre DESMI como sujeto social en un proceso de teorización b. La discusión conceptual del Otro desarrollo y DESMI
c. Aprendizajes de la metodología que resultó del proceso ^07 d. Límites de esta investigación y algunos posibles retos para DESMI ^®

Bibliografía
Glosario de Siglas
Anexos • Anexo 1 Cronología histórica de DESMI
• Anexo 2 Lo que sabemos y su importancia
• Anexo 3 Resistencia
• Anexo 4 Comparativo Bourdieu y Long


2.
Libro
Agua, municipio y sustentabilidad: el debate entre los derechos humanos y la privatización de los servicios de agua potable / Carlos A. Rodríguez Wallenius
Rodríguez Wallenius, Carlos Andrés ;
México : Centro de Servicios Municipales Heriberto Jara , 2006
Clasificación: 363.610972 / R6
Bibliotecas: San Cristóbal , Tapachula
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SIBE San Cristóbal
ECO010010023 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
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SIBE Tapachula
ECO020010573 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1

3.
Tesis - Maestría
La agroecología en resistencia. Poder, autonomía y diálogo en la formación de promotores comunitarios en el noreste de Chiapas / León Enrique Ávila Romero
Ávila Romero, León Enrique ; Mariaca Méndez, Ramón (tutor) (1960-) ; Molina Rosales, Dolores Ofelia (asesora) ; Rodríguez Wallenius, Carlos Andrés (asesor) ; López Moya, Martín de la Cruz (asesor) ;
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México : El Colegio de la Frontera Sur , 2001
Clasificación: TE/630.7152 / A9
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SIBE Campeche
ECO040000923 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
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SIBE Chetumal
ECO030000351 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
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SIBE San Cristóbal
ECO010005036 (Disponible) , ECO010017295 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 2
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SIBE Tapachula
ECO020003633 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
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SIBE Villahermosa
ECO050001330 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
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Resumen en español

En el presente trabajo se analiza la interacción generada en un proyecto de capacitación agroecológica entre un grupo de 30 promotores comunitarios y dos facilitadores de una Organización No Gubernamental. La información se recolecto con la conjunción de tres herramientas: observación participante, entrevistas a informantes clave y un taller participativo de discusión. Para la interpretación de los datos se requirió de metodologías cualitativas, donde a partir de la información recopilada se formularon tres ejes de análisis: 1) las relaciones de poder de los actores en la interacción; 2) la autonomía, entendida como el caminar autogestión del proyecto y sus dificultades, y 3) el dialogo como crisol de la generación de conocimientos, de herramientas de sistematización y de compilación de los materiales del taller. Se observo que en el desarrollo de la capacitación de los promotores en agroecología, hubo desviaciones del modelo teórico pedagógico propuesto por el proyecto de la ONG (el de la educación popular), trayendo relaciones de dominación de los facilitadores sobre los promotores, resultando en un discurso público de acuerdo a lo expresado por los facilitadores, y donde la deferencia y complacencia hacia ellos es evidente, generando una relación pedagógica vertical. La relación de dominación se ha presentado en los siguientes momentos: a) en la definición de espacios de capacitación y tiempo; b) en la necesidad de supervisión de los trabajos del promotor; y c) en la definición de la temática de la capacitación.

En lo concerniente a la visión dialógica del proceso, se vio la necesidad de buscar nuevas formas de comunicación, privilegiándose a la palabra como eje central del dialogo, así como a la adquisición de habilidades comunicativas por el grupo de promotores y la importancia del intercambio de experiencias a diferentes niveles (comunitario, regional, municipal, nacional e internacional). El proceso de dialogo ha sido apropiado por los promotores, y se ha visto la necesidad de reforzar aspectos de organización y comunicación, generando una nueva forma de concebir a la capacitación en agroecología, como pilar angular en la formación del proceso sociocultural autónomo, en condiciones de resistencia que garantizan la reproducción de las comunidades en un contexto de confrontación y guerra de baja intensidad.

Resumen en inglés

This work starts with the analysis of the the interaction generated between a 30 communitary promotor group and two facilitators from an NGO, during the capacitation program in agroecology that took place in indigenous communities from the northeast of Chiapas. The program was created since the communities request of capacitation who were looking forward to solve their production and comercialization problems in the zone. The capacitation came through several steps that result in the consolidation of the project. In between there wns observed sornr? deflections in the pedagogic model presented by the NGO (popular education) and there was a need to reinforce the organization and comunicational aspects granting a privilige to dialogue and the exchange of experiences in different levels (communitary, regional, municipal, national and international). At the end the process has been appropriated by the promotors in a new way of conceibing the capacitation in agroecology as an angular pillar in the sociocultural process of autonomous formation in resistance conditons that grants the reproduction of the communities in a low intensity war and confrontation context.