Términos relacionados

2 resultados encontrados para: AUTOR: Silva Rivera, Evodia
  • «
  • 1 de 1
  • »
1.
Libro
Los Bosques mesófilos de montaña en Chiapas: situación actual, diversidad y conservación / Miguel Ángel Pérez Farrera, César Tejeda Cruz, Evodia Silva Rivera
Pérez Farrera, Miguel Ángel (autor) ; Tejeda Cruz, César (autor) ; Silva Rivera, Evodia (autora) ;
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México : Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas , 2010
Clasificación: CH/574.526420972 / P4
Bibliotecas: San Cristóbal
Cerrar
SIBE San Cristóbal
ECO010007408 (Disponible)
Disponibles para prestamo: 1
Índice | Resumen en: Español |
Resumen en español

Este libro es una recopilación sobre el estado actual de los bosques mesófilos en Chiapas. Lo vasto del tema de la conservación del bosque mesófilo chiapaneco permite reunir a especialistas en una amplia gama de disciplinas que resaltan los valores de diversidad biológica y cultural de estos excepcionales ecosistemas. Desafortunadamente, los bosques de Chiapas continúan reduciendo sus fronteras ante el crecimiento de las poblaciones y el avance de un modelo de desarrollo con objetivos en el corto plazo. Un reto para la generación actual es el de lograr establecer puentes que permitan preservar la diversidad cultural y biológica que aún nos queda, para aspirar a mantener una calidad de vida óptima y duradera.

Índice

Prefacio
Prólogo
Definiciones, importancia y origen
Características físico-ambientales de los bosques mesófilos en Chiapas
La clasificación etnobotánica maya de Los Altos de Chiapas. Un sistema comprensivo y natural
La selva baja perennifolia de los cerros El Triunfo y Tres Picos, Chiapas
Fenología de los árboles del bosque mesófilo de la Reserva de la Biosfera El Triunfo, Chiapas
Aspectos demográficos y distribución geográfica de dos especies de Chamaedorea en un bosque mesófilo de la Reserva de la Biosfera El Triunfo, Chiapas
Riqueza y composición de las epífitas vasculares a lo largo de un gradiente altitudinal en la Reserva de la Biosfera El Triunfo
Los escarabajos de bosque de niebla en Chiapas (Coleoptera : Melolonthidae)
La historia natural del quetzal y sus perspectivas en conservación
Mamíferos de los bosques mesófilos de montaña en Chiapas
Situación actual, fragmentación, áreas prioritarias de conservación y principales amenazas del bosque mesófilo en Chiapas


2.
Artículo
Percepciones de niños y niñas para la conservación de los primates mexicanos
Aguilar Cucurachi, María del Socorro ; Merçon, Juliana (coaut.) ; Silva Rivera, Evodia (coaut.) ;
Contenido en: Sociedad y Ambiente Año 5, no. 12 (noviembre de 2016-febrero de 2017), p. 99-118 ISSN: 2007-6576
PDF PDF
Resumen en: Español | Inglés |
Resumen en español

Entender cómo los grupos humanos le dan significado a la naturaleza y cómo es su relación con los ecosistemas, constituye la principal preocupación en el estudio de las percepciones ambientales. Conocer las percepciones puede favorecer esfuerzos educativos para la conservación de las especies y de los ecosistemas. Con el objetivo de analizar las percepciones sobre los primates, les pedimos a niños y niñas de tres escuelas primarias rurales de Tabasco, México, que dibujaran cómo viven los monos, qué comen y cuáles son los problemas o amenazas que enfrentan para sobrevivir en sus comunidades. Desde un enfoque metodológico mixto, interpretamos el contenido de 197 dibujos de 110 niñas y 87 niños de cinco a doce años de edad. Asignamos categorías de análisis relacionadas con la percepción de las especies de primates, su entorno y las amenazas que enfrentan. Aplicamos análisis de varianza (ANOVA) de dos vías para comparar las percepciones entre comunidades y el test de G para comparar género. Los resultados indican que las percepciones se construyen a partir de los contextos de las comunidades y que éstas ofrecen elementos para una mejor comprensión de los procesos socioecológicos. En el marco educativo, consideramos que este estudio permite articular al menos tres dimensiones: cognitiva, cultural y política, en las que la dimensión ecológica tiene un papel transversal.

Resumen en inglés

Understanding how human groups give meaning to nature, and relate to the environment is the focus of this study of environmental perceptions. Knowing about perceptions can encourage educational efforts for the conservation of species and ecosystems. In order to analyze perceptions on primates, we asked students from three rural elementary schools in Tabasco, Mexico, to draw how monkeys live, what they eat and the type of problems monkeys face in their communities in order to survive. We analyzed the content of 197 children’s drawings, 110 by girls and 87 by boys ages 5-12. We assigned categories of analysis related to the perception of primate species, their environment and the threats they face. We applied two-way ANOVA to compare perceptions between communities and the G-test to compare gender. The results indicate that perceptions are constructed on the basis of the contexts of the communities, and that they provide elements for understanding socioecological processes. In the educational context, we consider that this study makes it possible to link least three dimensions: cognitive, cultural and political, in which the ecological dimension plays a transversal role.